医学生对举办英语角学习英语态度的调查分析

【摘要】  目的：探讨医学生对举办角学习英语的态度和意见，促进英语的学习。方法：应用《关于举办英语角学习英语的态度调查表》分别对936名医学生进行了问卷调查。结果：大多数医学生对举办英语角学习英语持肯定态度（占95.72%），但对提高英语学习的兴趣和效率的满意度不很高（分别为85.04%和88.35%）。结论：举办英语角学习英语受到医学生的青睐，但是需要进一步完善质量和提高水平。 
【关键词】  英语角 医学生 调查 分析
　　Investigation and Analysis of Medical College Students’ Attitude toward English Corner to Study English
　    Abstract: Objective To investigate medical college students’ attitude and opinion to English corner to study English and promote to study English. Methods Applying “Questionnaire of English corner to study English” among 936 medical college students. Results Most of the medical college students approve of English corner to study English(95.72%)， but the satisfaction extent with interest and efficiency of improving to study English is not high(85.04% and 88.35% respectively). Conclusion English corner to study English is loved by medical college students，but should consummate quality and improve level.
    Key words: English corner；Medical College Student；Investigation；Analysis
    英语是一个重要的交际工具，是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用。随着我国对外开放的不断扩大化，技术的不断进步，国际地位的不断提高，英语在加速我国“四化”进程，在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语具有重要的现实意义和深远的意义。一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，为了应付各种以笔试为主的英语，在多年的英语学习过程中，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。为克服这一障碍，英语角学习英语作为新时期学习英语的手段逐步起来，并收到了不可估量的学习效果，但是，在实际教学中，也存在一些不足。为促进英语角学习英语的发展，探讨医学生对举办英语角学习英语的态度和意见，对在校医学生进行了问卷调查，报告如下。
　　1  对象及方法
　　1.1  对象 
　　调查对象为临床、护理、口腔、影像、麻醉专业的在校医学生。
　　1.2  方法 
　　征求英语教研室教师的意见，明确调查方向，充分掌握并理解调查内容，制定了《关于举办英语角学习英语的态度调查表》，采取无记名方式，发放问卷，并对调查结果进行统计分析。
　　1.3  调查问卷内容 
　　英语角的学习提高了口语水平；英语角的学习提高了学习英语的兴趣；英语角的学习使英语学习的效率增加；英语角的学习增长了知识、扩大了视野；英语角的学习促进了和他人交往；对举办英语角学习的总体评价。评分结果有两个：满意和不满意。
　　2  结果
　　2.1  一般情况 
　　《举办英语角学习英语调查表》共发放948份，收回有效调查表936份，占98.73%，其中男生456人（占48.93%）；女生478人（占51.07%）。年龄20周岁～25周岁，平均为22.58岁。学历层次涉及大学本科、专科、专升本。专业涉及临床、护理、口腔、影像、麻醉等专业，具有广泛性。
　　2.2  调查结果  
　　
　　见表1。表1  关于举办英语角学习英语的态度调查问卷结果(略)
    从表中可以看出，对于举办英语角学习英语的总体评价持满意态度的有95.72%；对举办英语角学习英语提高了口语水平、提高了学习英语的兴趣、使英语学习的效率增加分别为91.67%、85.04%、88.35%；大约有94.55%的学生对举办英语角学习英语增长了知识、扩大了视野满意；和他人交往的满意度是96.37%。
　　3  讨论
    举办角学习英语是近年来兴起的一种新的教学手段，医学生英语的学习仅仅局限于课堂上老师的讲解，课后大多数的学生仅限于背英语语法、词汇，枯燥无味，英语角的出现为医学生提供了一个学习英语的场所［1］，使每一位学生都能够张开自己的嘴巴，畅所欲言，锻炼自己的英语口语水平，提高对英语的实际运用能力。在实际中，英语角的作用显得越来越明确：通过英语角的学习，学生发现了自己英语方面的缺陷，能够在日常学习中加以弥补，对英语的学习有了针对性方向；英语角为学生提供了展示自己口才和思想的平台，使自己的才智能够充分的发挥；同时增长了知识，扩大了视野（调查结果为94.55%），而且促进了和他人交往的能力（调查结果为96.37%）；通过参加英语角，医学生体会到英语作为一门语言的重要性，并从中体会到学习英语的乐趣，激发进一步学习的兴趣，使得学习英语的效率有了进一步的提高。
    虽然举办英语角学习英语有许多优点，但从实际的调查结果来看，也存在一些不足之处：举办英语角的水平不够高。现今的英语角多是由学生团体来组织进行的，因此水平有限，许多学生的口语发音不准确，学生只是在盲目的练习口语，提高的速度较慢，也限制了英语角的进一步；英语角对学生的吸引程度不够强。英语角的形式比较单一、死板，学生感到枯燥，缺乏一定的吸引力，一些学生认为不能提高学习英语的兴趣（14.96%的学生不满意）。学生希望通过英语角的学习，使得他们学习英语的兴趣能够很大程度的提高，这一点离学生的要求还有一定的距离；英语角对提高英语学习的效率不够高。英语角的学习方法比较单一，不够全面，英语词汇的覆盖面较窄，学习过程中比较死板，学生学习的效率不高。
    举办英语角学习英语是进一步学习英语这门技能的重要举措，是提高英语水平的方法之一，在将来的使用会越来越广泛，为进一步提高举办英语角学习英语质量，提出下列几点建议：把握学习节奏，丰富学习内容。许多学生不能够正确地分析自己，对英语角的学习寄予过高的期望值，不能够根据自己的实际能力和知识积累制定切实的目标，而是急于通过几次活动使自己的英语水平有“质”的飞跃。对于举办英语角的组织者，要制定一定的目标，充分把握英语学习的节奏，一步一步的、循序渐进的进行英语的学习，充分发掘学习的内容，扩大学生的知识面，增强学生的视野，使英语角办的有声有色，真正达到学习的目的。转变学习模式，探索学习方法。学习方法不正确是导致效率低下的原因之一。传统的英语学习，注重语言知识和语法知识的学习，而忽略语言能力的提高。因此，很多学生在学习英语的过程中过多注意词汇、语法等语言点的练习，而轻视课文的朗读、背诵，更很少注意日常生活中的应用。这样，他们所学知识是零散的、公式化的，没有养成英语的思维习惯，体会不到英语语言的美。英语角的出现，为学生的听、说、用提供了一个很好的平台。现今的学习，要以说、用为主要的方法，平常注意词汇和语法知识的积累，并且在说的时候要注意加以应用，使两者有机的结合起来，互相促进，互相巩固，只有这样，才能更好的提高英语学习效率。创造学习形式，提高学生兴趣。以往的英语角形式单一，学生随意的讨论与发言，毫无秩序，使学生的学习兴趣大大的降低。针对这种情况，组织者应发掘学习英语的各种形式［2］，创造出高水平、高质量的英语学习形式，充分发挥特色，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，提高学生对英语学习的兴趣。
    举办英语角学习英语有着广泛的发展前景，需要不断的努力，不断的改进和完善，才能发挥出最大的作用。
 
【】
  　　［1］谢富荣.创设“英语角”为学生提供语言学习环境［J］.福建学院学报，2005，8：47.

　　［2］左义.论英语角功能的加强与拓展［J］.四川理工学院学报，2004，19（2）：36?37.