浅谈学校行政管理

根据阿勒泰职业技术学校近几年的发展，其行政管理起到了不可泯灭的作用，我校的管理大致分为管理领导能力建设，学校的办学模式,有效的管理，同样还有新的管理体系的应用。因此，结合这几项对本校的行政管理做以下分析。
　　
　　1职校管理者领导能力建设
　　
　　随着世界经济一体化进程的加快，中国职业教育明显加快了国际化步伐与教育市场的开放程度，因此，校园的内部进行一系列的改革，如人事制度改革、教学改革、后勤社会化等改革，为了适应职校管理体制改革的需要，有必要加强管理者领导能力建设。
　　职校管理者的领导能力是其履行领导职责，实现工作目标的途径与需要，因此，管理者领导能力建设有以下几点内容：
　　1.1科学决策。科学决策是指将科学精神贯穿于决策活动的始终，其主要标志是在决策过程中应用先进的理论、方法，遵循一定的程序，并有相应的制度及保障，其决策是一项十分复杂的工作，而要做到科学决策，就必须树立正确的指导思想，以科学的理论为指导，遵循决策对象的客观规律，掌握科学知识，树立系统观念，认真地决策，其科学决策大致分为六个步骤：①摆明问题，即弄清问题的性质、范围、程度、价值等；②确定目标，即在一定环境和条件下，在预测的基础上，确定所要到达的目的和结果；③拟订方案，即研究实现目标的途径和方法；④方案评估，即对拟订的各种备选方案，从理论上进行综合分析后对其加以评比，估价，从中得出各方面的优劣利弊；⑤方案选择，即在各个方案进行评估的基础上，选取一个较优的方案；⑥反馈修改，即对决策的执行过程进行追踪，注意信息反馈，一旦发现问题及时调整，使方案不断完善，以上每个步骤缺一不可。
　　1.2依法治校。依法治校是指依据法律规定，运用法律手段来治理学校。现在，职校领导在依法治校方面还存在一些问题，主要是领导者依法治校的观念不强，法律知识欠缺，人治大于法制，因此，职校领导必须大力加强依法治校的能力。要做到依法治校必须做到以下几点：①职校领导应自觉改变过去主要依靠权利行政手段的治校理念，树立依法治校的理念。②完善依法治校的法规体系，建立一套既符合国家相关法律法规要求，又符合学校实际的规章制度，使其成为广大职教工认可的校内“法规”。③保证法规的有效执行，职校领导应起表率作用，遵守法律法规和学校规章制度，用法律法规和规章制度来规范自己的言行，主动接受上级和教职工的监督，及时调整自身行为，从而确保规范的效力。
　　1.3民主管理。随着社会主义进程的加快，民主管理已成为不可逆转的趋势，职校作为人才聚集的地方，民主意识较浓，理应走在民主管理的前列，校领导应当顺应这一潮流，利用这一资源，推动学校民主管理进程，我们可以先抓基本——教职工代表大会制度，职教工是学校政策的主要执行者，且学校政策执行的情况，可以通过教职工代表大会来体现。
　　1.4聚集人才。尊重人才是聚集人才的核心，而学校是一个尊师重教的发源地，同时也是人才聚集的聚宝盆，我们只有给人才一定的创新空间，才能发挥他们的优势，而人才的活力取决于机制，因此，校领导应鼓励人才干事业，支持人才干事业，帮助人才干事业，努力为各类人才开展教学与教研活动提供充足的经费，必须的仪器设备等资源。
　　
　　2“五为一体”办学模式
　　
　　“五位一体”办学模式的核心理念是：面向地方经济社会发展，校企紧密合作，实现“基地、教学、科研、招生、就业”一体化，促进教学，科研质量全面提升，带动招生就业良性循环，我校根据其地区所需，培养地区二、三产业技术人才，同时，肩负全地区职业技能培训与鉴定。“五位一体”办学模式具有区域特征，其具体体现：
　　2.1学校专业设置上必须为“多样性”。其多样性根本宗旨顺应阿勒泰地区区域经济社会和谐发展，阿勒泰地区职业技术学校设有职业高中部、中专部、技工部、培训部、二类驾校和第一、第二职业技术鉴定所，其专业包括电工、矿山机械、旅游服务与管理、酒店服务与管理、电子技术、矿山化验、冶炼、烹调、美容美发专业。