注重策略 备战中考

       二、对初中物理教学的建议
        1.学习《课程标准》，切实转变教育观念
        从中考试题的变化中，不难看出学习《课程标准》，切实转变教育观念的必要性。现在的考查注重通过具体情景，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，考查考生的科学素养──获取信息、处理信息、运用信息的能力，科学探究、过程和方法的考查在增加，学生身边的物理与科学技术社会联系紧密的知识考查在增加。初中物理教学倡导“探究学习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力，满足社会、学科及个人的发展需求。
        2.注重基础知识和物理概念、规律的教学
        强调重视基础知识、概念和规律，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围，从学生的实际情况出发，对物理基本概念、原理、定律的教学应从要求学生认识、记忆的层次提升到理解、应用的层次，培养学生用物理知识解决具体问题的能力。重视基础还表现为以教材为本，教材是学生学习的主要内容依据，要用好教材，挖掘教材中丰富的物理内容，抓住教材变化的本质特征，使平时的教学更具有针对性。
        3.加强实验教学，培养实验能力
        物理学是一门以观察、实验为基础的学科。许多物理知识是在观察和实验的基础上再进一步认真地分析、总结得来的。物理教学要重视物理实验，培养学生的观察、实验探究能力，动手操作能力，分析综合概括能力。教学中要处理好多媒体辅助教学与实验的关系，多媒体辅助教学不能代替物理实验。重视物理实验，应关注学生的亲自参与，课堂上的实验做与不做，学生的收获是不同的。要把观察、实验作为学习物理的重要方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。
        4.转变教学方式，注重知识应用
        学习的目的在于应用，尽可能创造物理情景让学生亲身感受物理过程，积极开展以探究式教学为主的灵活多样的教学方法，注意挖掘与物理学相关的生活生产实际，结合身边的所见所闻活化物理知识，激发学生学习兴趣。作为学生要重视把书本学到的知识应用到实践中，积极开展探究性实践活动，提高自身的探究能力和动手能力。
        教师应从学生发展的角度出发，改变和优化自身的教学方式，探索出有效的教学方法，注重培养学生的自主性学习。物理教学要注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然、社会的协调发展、关注社会热点。理论联系实际不是一句空话，很多物理试题的情境都能在生活、生产中找到类似的原型。
        5.培养探究、综合分析能力
        要进一步加强培养学生科学探究能力和综合分析能力，包括观察能力、提出问题能力、实验探究能力、信息收集处理能力和分析概括能力。有针对性地加强开放性、探究性题型的训练，特别是社会热点问题的综合分析能力题、实践探究题的专项训练。学生要时时关注时政要闻，关注与物理学相关的社会热点问题。
        四、2012年中考物理趋势及备考对策
        通过以上的分析，相信大家对近几年中考会有一个更为深刻的认识。近年来中考试题稳中有变，每年都会有一些较为新颖的题目出现，试题将会更加注重联系生活、联系实际。但是无论试题风格如何改变，相信在题型、各大专题比重及难度设置上保持稳定。力学和电学两大专题无论是在最终的分值分布上还是难度上依然是重中之重。因此对于我们毕业年级的教师来说无疑应该将更多精力放在相关难点的突破上。相对而言，声学、光学和热学所涉知识相对简单，因此在这些章节的复习过程中把握好难度，不必在偏题和怪题上耗费过多的精力。当然，由于中考在简单题和中等题上都占据了较大权重，因此对于所有同学来说，在突破难点之前更应该注重对基础知识的积累，切勿盲目攻克难题，却在简单题上无谓失分。针对以上特点特为备战2012年中考提出几点建议：中考复习首先要选好一本复习用书，重视教科书基础知识的复习，不要搞怪题偏题，误导学生为做题而做题，搞题海战术，不讲究复习效率，得不偿失。
        第一轮复习：回归课本，夯实基础。对物理概念、规律，解决问题的基本方法不只是简单地看懂，而是通过认真地思考，达到清晰明了。尝试建立起自己的知识网络，在构建网络框架时必须理清来龙去脉，突出各章节的重难点，要弄清知识重点的物理事实依据是经过什么样的分析和思考得来的，然后将每章的重点汇成主干的知识体系。
        基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，要求学生在复习课本的过程中要求学生注意以下四点：(1)对基本物理概念和规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重等。 (2)注意教材中的实例分析(如插图、生活及有关科技发展的实例)。(3)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。(4)注意物理概念和规律形成的过程以及研究方法。
        第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用。必须归纳总结出自己容易判断错的问题，自己容易做错的题型、题目，归纳出方法技巧。充分发挥在解决物理问题时常采用的分析法和综合法的使用。在专题复习的基础上，选择最具针对性的试题加强训练。
        初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时，教师要引导学生自主复习，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，建立知识网络。教师在备课中巧妙设计问题，把多个知识点链接在某一具体事例上，逐层递进，引导学生探究问题。
        如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识。为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯丝为什么变细？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯丝细？什么样的灯节能？ 
        第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这是中考前对学生心理和智力的综合训练阶段，复习主要是为增强考生自主学习的能力、审题能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
        引导学生有选择地进行模拟训练，不能盲目地大题量训练，要留给学生自己反思的时间。学生通过练——评——反思，及时发现问题，查漏补缺，并提高解题速度和正确率。
        在未来的复习过程中，建议想在中考中取得优异成绩的师生，在把握好难点方向的同时，尽量去分析和解决各种不同深度的试题，以防在来年的中考难度增大后一下难以适应。
Abstract: Physics test papers in entrance examination for senior high school is based on Physics Curriculum Standard, emphasize basis, strengthen scientific inquiry experiment and the application of knowledge and protrude theory and practice. Based on the analysis of typical test papers and the two difficult problems, this paper raises teaching suggestion on review and countermeasures for test-taking.
Key words: typical test papers; topic review; teaching suggestion; countermeasures for test-taking