浅谈外科学中的教与学
来源：岁月联盟
时间：2017-03-19
外科学作为一门临床学科，它涉及面广，综合性较强，而且与基础医学的联系非常紧密，那么，要学好外科学，掌握其常见病，多发病的诊断和治疗就离不开教者的讲授，指导的同时更需要学者的努力和勤奋，只要师生双方精诚合作，共同努力，相互配合才能使本学科成绩斐然。现就外科学的学习谈几点体会。
1 明确教育目标，端正学习态度
教学目标是授课的指导方针，它包括教的目标即要教会学生对疾病的分析、诊断及治疗的方法；也包括学的目标，即在教师指导下去掌握诊治疾病的基本理论。只有双方目标明确，才能把握好学习的导向，所以，明确教学目标是掌握外科学的前提。其次是端正学习态度，它是教学工作能否顺利进行的保证，所以要对学生加强德育教育，养成刻苦认真的学习习惯，树立良好的医德、医风，本着治病救人、救死扶伤的态度去学习，才能把外科学学好。
2 加强组织教学，培养学习兴趣，激发学生的求知欲
一个好的教师应将组织教学贯穿授课过程的始终，怎样组织教学，实际上是引起学生的注意力，激发学生兴趣和求知欲的过程，使学生始终处于主动学习地位，表现出主导的作用，组织教学是一名教师能力的体现，如在讲外科学个论时，每节课都是一个独立的疾病，所以要巧妙地在授课前引入病例，设疑吸引学生的注意力，让他们对本疾病的诊疗产生兴趣，追根溯源来着手研究这个疾病的病因、病理、表现、诊断及治疗，总体上掌握该疾病的全部内容。只有设下悬念抓住学生感兴趣的一面，由浅入深导入新课，才能收到事半功倍的效果。
3 注重理论和实践的统一
外科学是一门综合临床学科，要学好它不但要有扎实的理论基础，更要有娴熟的手术技能，像切开、剥离、止血、打结、缝合等每一步都要求学生要熟练掌握，这就要求我们在教学的过程中，在讲授理论的同时要让学生做大量的实践联系，做好基本功训练，课上认真听讲，课后认真学习。所以卫生教育学校在临床课教学过程中必须让学生有课间实习，注意理论和实践的有机结合，只有二者统一，才能使外科理论有的放矢，真正做到学好、学会。
4 及时反馈，巩固强化
教学的最终目的是使学生能真正掌握本学科的知识，学生掌握程度如何是教师最关心的问题，所以应及时通过作业练习、试卷来反馈授课的信息，同时也可以利用课后与同学交谈来了解学生掌握的情况，属于个性问题单独讲解，对于大多数学生提出的共性问题则集体讲授，在每次课前要及时提问上节课所学的主要内容，了解学生掌握的情况，及时补充、归纳，是使学生能真正做到熟记在心，同时，在每一个系统疾病结束后要及时总结知识点，结好知识链，最后把各系统的疾病连成网进行理论测评，只有通过各种信息反馈，及时调整教学方法，补救学生们在学习中存在的问题，才能做到巩固强化，不断提高，达到融汇贯通。
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