如何使图书馆成为少年儿童的良师益友

    [摘要]本文通过三个方面论述要创造条件使图书馆成为少年儿童的良师益友。家庭的诱导，是培养孩子到图书馆读书学习的主要途径。学校的支持，是培养孩子到图书馆读书学习的重要保障。图书馆工作人员素质的提高，是吸引少年儿童利用图书馆读书学习的基本条件。
　　[关键词]图书馆 家庭 学校
　　
　　在我国飞速的今天，培养有用人才，提高人口素质，是当务之急，而对少年儿童的培养显得尤其重要。图书馆是启迪儿童大脑、开发少年智力最理想的场所。因此，我们要创造条件努力使图书馆成为少年儿童的良师益友。那么，如何培养孩子主动到图书馆读书的兴趣，使他们热爱图书馆，把图书馆真正当作自己的良师益友呢？笔者认为下面几点至关重要。
　　
　　一、家庭的诱导，是培养孩子到图书馆读书学习的主要途径
　　
　　家庭是孩子赖以生存的温室，而家长则是孩子的启蒙教师。盼子成才是每个家长的共同心愿，但是相当一部分家长只注重孩子的学校教育和家庭教育，没有意识到图书馆教育给孩子带来的益处。事实上，图书馆对儿童的影响是相当大的。曾有一位考入高等学府的学生，在谈及他的成长体会时深有感触地说：“我的成功之路，是学校+图书馆+勤奋努力得来的。”这位同学小的时候就被母亲送到图书馆读一些儿童读物、动物画册等书籍，逐渐培养了他读书的兴趣。上学后母亲仍坚持送他到图书馆看书，丰富头脑，增加知识。就这样，通过看书，他的视野宽阔了，并在文学写作方面有了一定的功底。由此可见，图书馆对少年儿童的培养和发挥的作用是不可低估的。
　　父母怎样能成为一位更好的老师呢？很明显，你可以到图书馆阅读“如何培养孩子的阅读兴趣”的书籍。新西兰阅读专家与作家多萝西•巴特勒（Dorothy Butler）说：“把幼儿的书放在他够得着的地方。从他降生起就试着给他看书，封面要鲜明清晰，并且开始时你要鼓励他把两眼集中在图画上。你可能在短短几个月里教会孩子很多关于书的知识。”巴特勒甚至建议给幼儿一页接一页地看恰当的读物：“儿童需要这样的人：爱说笑、热情善良、总是将他们纳入他的生活，供给他们玩耍的场所，图书馆的儿童室就是这样的场所，我们的馆员是孩子们需要的教师，让他们提供给孩子们彩色书画，在书里，语言与图画刺激感官，用一种的方式把那些词介绍给孩子，使阅读的发展像说话一样自然，培养孩子学习阅读应该是自然的、充满乐趣的过程。”
　　我们应大力提倡家长挤时间陪伴孩子到图书馆读书的好风尚，积极开展“父子读书”、“母子读书”等活动。号召家长们经常在孩子身边放上一本好书，不断培养他们的读书兴趣。根据孩子的不同性格、不同爱好、以及孩子好学、好问、好动、好奇的特点，家长应循序渐进地将孩子引到图书馆来，让他们在知识的海洋中遨游。
　　
　　二、学校的支持，是培养孩子到图书馆读书学习的重要保障
　　
　　孩子步入学校后，从各方面讲，都发生了变化。父母的言语不再处于主导地位，而老师的教诲则成为孩子的“圣旨”。因此，学校和老师应大力提倡孩子利用现今的双休日，到图书馆阅读课外书籍。我国的教育往往偏重于学校教育，儿童在学校里主要是学习教科书上的知识，这对儿童来说是不够的。图书馆的作用在于使儿童获得教科书以外的广博知识，从而巩固和加深理解书本知识。同时，也可帮助他们解答在校内学习中遇到的难题，从而补充学校教育的不足。有经验的教师非常注意开阔孩子的视野，打破常规教学，使孩子灵活运用所学到的知识。在节假日和双休日期间，除给学生留有少量的课内作业外，还留有一定的课外作业。这些课外作业往往需要家长帮助完成。有的家长讲不出来或不明白，就会主动地在休息的时间领孩子到图书馆去阅读，查找相关资料。这样一来，既提高了孩子学习的兴趣，拓宽了知识面，也增加了许多特长。可见，学校和图书馆对孩子的学习起着同等重要的作用。学校教育和图书馆教育好比一辆车上的两个车轮，这两个车轮只有协调转动，才能使少儿得到全面发展，这就要求学校和老师要不断更新观念，破除只重视学校教育，忽视社会教育的旧观念，真正认识到图书馆是我国文化遗产的所在，是少年儿童吸取知识的不可或缺的重要园地。积极引导少年儿童到图书馆去学习，使他们养成主动到图书馆学习的好习惯。
　　少年儿童是未来利用图书馆的主要力量，加强对少年儿童学习图书馆知识具有十分重要的意义。各公共图书馆可以与当地各中小学联合开展各种形式的读者活动，宣传推荐图书馆，可以组织学生参观图书馆，向其介绍图书馆的各种服务设施、使用方法。培养少年儿童从小利用图书馆的兴趣和能力，不仅可以提高儿童的阅读水平，加大对资源利用，而且对整个图书馆事业的，将是一种促进。
　　一位移民美国的小学生，他的妈妈有一天看到儿子带回很多书，妈妈问哪来的这么多书，儿子说是图书馆借的，想写篇论《饺子的来历》的文章，妈妈问为什么想写这样的文章，他说是老师的启发，因为老师问他是从哪个国家来的，他说是中国。老师说作为中国人知道你们中国的饺子的来历吗？孩子说不知道，老师说你可以到图书馆去查阅资料你就会知道了，孩子在图书馆员的帮助下借来了有关书集，写了几千字的文章，从饺子的来历、到饺子的制作过程、饺子的品种、中国什么地方的饺子最有名。妈妈看完儿子的文章不敢相信这是12岁孩子写的。这位母亲感慨美国开放式教育与中国填鸭式教育的不同。
　　图书馆能够培养孩子自主学习的兴趣，让他们知道我想要学哪方面的知识，我需要图书馆对我提供什么样的帮助。同时，图书馆应该利用介绍其基本情况、服务内容及读者所需要的基本知识，并鼓励读者通过“网络教室”来学习如何查询联机目录，如何使用各类数据库的资源，培养利用图书馆的技能。我们还可以为学生开展利用图书馆技能讲座，如举办图书分类基本知识、工具书使用知识、文献资源检索知识、机基础操作培训班等，教会孩子们在今后学习中利用图书馆解疑答惑的方法。
　　
　　三、图书馆工作人员素质的提高，是吸引少年儿童利用图书馆读书学习的基本条件
　　
　　1.要热爱本职工作，树立全心全意为读者服务的思想。孩子的可塑性较大，而主观能动性较差，这就要求我们工作人员要耐心地对小读者进行帮助和引导，努力创造一个温馨的环境吸引他们到图书馆来。
　　2.要不断提高自身的素质，以满足小读者的需要。要善于同他们交往，不断了解其内心世界，掌握孩子们的不同性格、兴趣和爱好，帮助他们挑选适合自己的书籍，认真解答他们提出来的各种问题，努力做孩子的贴心人。
　　3.要加大宣传力度，不断吸引新的小读者前来就读。可利用网络、广播、电视、传单等方式宣传图书馆的作用；也可以通过小读者传话的方式扩大读者群，使更多的孩子利用图书馆。
　　
　　文献：
　　
　　[1]刘久昌，宁国誉.怎样利用图书馆.北京:书目文献出版社,1981．
　　[2]王小歧,刘铁锚编译.日本儿童图书馆，中小学图书馆.北京:儿童图书馆编辑部出版，1984．
　　[3]程亚男.图书馆工作概论.北京:北京图书馆出版社,2000．
　　[4]学习的革命.上海:上海三联书店,1998．