基于科学发展观视角的高校新生党员再教育问题研究

【摘  要】：高校新生党员是广大新生的表率，对新生党员的再工作尤为重要。只有解决他们身上存在的问题，对其进行再教育，让他们真正在思想上入党，在行动上入党，真正成为广大新生的表率，真正成为合格的共产党员，才能让新生党员可持续的，让高校党建工作真正落实科学发展观。
【关键词】：新生党员   再教育   科学发展观
        深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。胡锦涛总书记在《在庆祝中国共产党成立八十五周年暨保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》中指出：“要把科学发展观作为检验党的建设的重要标准，对符合科学发展观的事情就全力以赴地去做，对不符合的就毫不迟疑的去改，努力使党的建设各项工作都符合科学发展观的要求，经得起实践、、人民的检验”。在这样的大环境下笔者提出“高校新生党员的再教育问题”正是为了让新生党员可持续的科学发展，让高校党建工作真正落实科学发展观。
        一、当前高校新生党员中存在的问题
        过去在高中阶段加入中共共产党的学生很少，甚至没有。但近年来，每年都有新生党员，而且数量呈上升趋势。从他们的党员档案材料中我们发现，大部分新生党员积极分子培养考察时间不足；有的既没听过党课，也没有广泛听取党内外群众意见，甚至有的没有入党积极分子培养表；有的发展时基层党委、上级党委未审批时间有涂改现象。在与新生党员的谈话中我们还发现，他们的状态不容乐观，整体素质不高。在思想认识和理论水平上存在着素质偏低的问题。有的新生党员纪律松散，学习不努力，工作能力一般。新生党员中课程不及格的现象也是屡见不鲜，这就面临着因为学习态度不端正是否延期转正的问题，而延期转正势必会影响该党员今后的发展。总体来说，目前的高校新生党员并没有起到模范带头作用。产生上述问题的原因主要是两个方面。一方面，组织发展中存在人情风、关系网等不良现象。很多家长就是借助人情，想方设法让孩子入党。另一方面，新党员的发展，除按党章规定要求之外，中共中央组织部有明确规定，应遵循“坚持标准，改善机构，慎重发展”的方针，做好党员发展工作，为党组织输送新鲜血液。而我们在新生党员发展中，有的学校甚至按学习成绩高低来选择党员，却不考虑其思想认识的高低。
        二、对高校新生党员进行再教育的重要性分析
        高校大学生党员作为一个具有先进性的代表群体，他们的政治理论水平、思想道德素质、党性修养直接关系到国家前途和民族命运。因此，加强新生党员理论教育既有重要的意义，是推进党的建设和党员发展的需要。理论上的成熟是政治上成熟的基础，不论对于一个政党还是一名党员来说都是至关重要的。如何创新工作思路和方法，有效开展新生党员教育，让新生党员无论是理论水平还是实践能力都有较大提高，是高校党建和思想政治工作中一个值得探讨的问题。
        三、对高校新生党员再教育的对策思考
        加强新生党员教育要求结合高校的实际情况在教育内容、活动形式、方法途径等方面进行创新，充分发挥大学生的创新思维，促进高校学生党建工作与时俱进。
        1．提高认识，重视高校新生党员教育问题。
        在高校各级党组织中，必须牢固树立重视新生党员继续教育的工作理念。只有思想重视了，观念端正了，才能真正推动工作的落实和相关制度的建设。高校各级党组织和党建工作者要彻底转变学生党建只是组织发展的片面认识。党员的培养教育是持续的、长期的、终生的，作为党员素质和党员质量的有力保障，党员继续教育工作是党建作不可或缺的重要核心内容，必须花心思作规划，花大力气抓落实。尤其是对新生党员的再教育工作，必须强化这种工作理念、工作意识，要广泛宣传，深入人心，向所有新生党员传递这一意识，让他们清楚理解党组织的意图和继续教育的重要性，自觉主动地参与教育活动。
        2．深入调研，掌握新生党员第一手资料。
        新生党员入学后，党务工作者要对其档案材料进行严格审查，掌握新生党员的第一手材料。然后深入调，指派专人代表组织找他们谈话，了解其加入党组织的过程，考察其对党基本知识的掌握和对党组织的认识，并了解其在高中阶段的工作、学习的情况，对其提出在大学阶段的希望和要求。对缺少的材料要求原基层组织配合、协助补齐或说明原因。对一些存在十分严重问题的虚假材料，要坚决退回。只有这样，在对新生党员进行再时，才能做到对症下药。
        3．集思广益，创新新生党员教育方法。
        虽然新生党员中存在这样那样的问题，但我们不能因此就放弃他们，而是要有针对性的、创造性的对他们进行再教育。让他们真正在思想上入党，在行动上入党，真正成为广大新生的表率，真正成为合格的共产党员。针对大学生思想活跃、性格活泼的特点，对新生党员的教育方法也要丰富多样。首先，把理论学习融入多种形式的主题实践活动中。通过各种实践活动、化传播工具为新生党员发挥作用提供崭新的载体，搭建平台，让学生党员在实践中接受教育，提高认识。其次，提高新生党组织的组织生活质量。党内组织生活是党员管理的重要形式，也是实施党员继续教育最基本、最有效的载体，规范健全组织生活能有效地促使党员自觉加强党性修养，接受组织监督，提高思想觉悟，增强党员意识，进而增强党组织的凝聚力和战斗力。
        4．完善制度，规范新生党员教育体系。
        建立和明确组织制度保障，严格党内组织生活制度，使党员教育规范化。为新生党员的再教育奠定基础，引导学生党员严肃、正确地对待组织生活，树立良好的组织生活风气，通过经常性的学习交流、批评与自我批评，澄清模糊认识，强化党员的组织意识、纪律意识、宗旨意识、责任意识、大局意识。建立和完善学生党员目标管理机制和考核评价机制。将学生党员的标准、义务、权利、应承担的工作及任务进行细化、量化，并以责任制的形式进行管理和考核，克服一般化管理的不足，通过适当的、良性的制度来保障教育的有效性，使新生党员充分认识自己的职责与责任，进而加强对新生党员的再教育工作。