糖尿病患者健康教育需求调查分析
作者：余春燕， 陈新娣， 黄心茹
【摘要】 目的：了解糖尿病患者糖尿病健康的需求情况。方法：对120名糖尿病患者的糖尿病相关知识认知、需求内容、需求方式进行问卷调查。结果：糖尿病患者对糖尿病相关知识认知率低，影响糖尿病患者的遵医行为和自我管理、自我护理能力的提高。结论：加强糖尿病患者的健康知识教育，改变不良生活方式和习惯，控制并发症的发生，提高生活质量。
【关键词】 糖尿病； 健康教育； 调查分析
糖尿病为慢性终身性疾病，疾病本身及其各种并发症威胁着人们的健康，影响着人们的生活质量。在糖尿病患者护理中，对其实施健康教育是很重要的—环，通过对糖尿病患者开展健康教育，可以提高其对糖尿病的认知水平，掌握合理的自我管理、自我护理的方法，这对稳定血糖、延缓并发症的发生至关重要［1］。据此，对2006年1月至12月在我院的糖尿病患者进行问卷调查，了解其健康教育知识知晓情况和健康教育需求、健康教育需求方式，为实施适宜的健康教育提供依据。
1 资料与方法
表1 糖尿病患者健康知识认知情况（略）
1.1 临床资料：2006年1月至12月在我院治疗的糖尿病患者120例，其中男性78例，女性42例。年龄最大83岁，最小18岁。Ⅰ型患者19例，Ⅱ型患者101例。文化程度大专以上18例，高中至中专53例，小学至初中40例，文盲9例。
1.2 调查方法：参照糖尿病健康宣教资料，自行设计调查表，进行问卷调查。内容包括：健康知识认知情况、健康教育内容和需求方式，以答卷形式进行。直接向被调查者讲明调查的意义，充分讲解问卷中各项内容及填表要求，使患者完全理解并填写，对于不能自行填写者，由护士代为填写，统一收回，进行整理分析。共发问卷120份，收回有效问卷120份，回收率100％。统计时，按累计次例。
2 结果
2．1 糖尿病患者健康知识认知情况，见表1。
2.2 糖尿病患者健康知识需求内容，见表2。
表2 糖尿病患者健康知识需求内容（略）
2.3 糖尿病患者家属健康教育需求方式，见表3。
表3 糖尿病患者健康教育需求方式（略）
3 讨论
3.1 提高患者对糖尿病知识的认知水平：表1结果表明，糖尿病患者对该病有一定的认识，但是对于该病的、预防措施都知之较少。尤其是血糖控制指标，足部护理知识，胰岛素治疗的必要性，糖尿病的危害，情绪、肥胖等因素对糖尿病的影响等方面。对糖尿病治疗最基本的饮食、运动疗法的认识也只有57．5％和53．3％，通过调查，客观地反映患者对该病认知程度的真实水平，发现所欠缺的知识，护士可以通过这些信息资源，明确目的，进行有针对性健康宣教。
3．2 制定适宜的健康教育内容，满足患者要求：加强对糖尿病患者及其家属的健康教育，提高患者的自我管理能力是提高患者生活质量的关键［2］。表2结果显示，患者对相关的健康知识需求都较高，这充分说明患者迫切需要提高自己的自我监控、自我管理水平，能够最大程度配合治疗。在进行健康教育前，先有计划、有目的统计和收集患者和家属的需求，了解所缺乏的知识、最关心的内容，有的放矢地开展健康教育［3］，才能达到预期的教育效果。
3．3 选择患者乐于接受的健康教育需求方式：表3结果表明，患者对健康教育需求的方式多种多样，其中患者希望通过个别健康指导(95％)、专题讲座(90．8％)、门诊糖尿病教育中心(90．8％)等方式获得更多的健康知识。在糖尿病患者看来，医护人员有系统的理论知识和丰富的专业知识和技能，可以满足糖尿病患者及其家属健康教育的需求。因此，作为护理人员应不断加强学习，针对患者和家属的不同需求和接受程度，因人而异地采取多样化教育方式，以满足不同家庭文化背景、不同个性的家属所需，真正达到教育目的和效果，更好地为患者和家属服务。 糖尿病为慢性终身性疾病，患者对疾病的态度及其对治疗经过的认识与糖尿病的控制有很大影响，掌握一定的糖尿病知识和自我管理技能是患者实现有效病情控制的基础。国内外医学专家一致认为，患者对糖尿病知识掌握越多，自我保健越好，寿命就越长［4］。因此，提高糖尿病患者及其家属对糖尿病的认知水平和行为干预能力，能及时监测患者的病情变化，改变不良饮食习惯和生活方式，从而有效控制病情，减缓年发病的发生，提高糖尿病患者的生活质量。
【】
［1］ 徐玉斓．健康教育在糖尿病病人中实施［J］．实用护理杂志，1999，15(12) ：23．
［2］ 任小丹，等．110例门诊糖尿病病人健康需求调查分析［J］．国际中华心身医学杂志，1999，1（2）：115．
［3］ 史未玲，寇止雯，丁雅芳．糖尿病病人健康知识需求对比研究［J］．护杂志，2003，18(8)：628．
［4］ 周桂珍，张峰，李琪．糖尿病患者家属的健康教育效果分析［J］．实用全科医学，2004，2(1)：46．
