校企合作是中职教育的发展之路

       校企合作教育在国际上称为“合作教育”，自上个世纪80年代末引入我国以来，许多学校对此进行了理论与实践探索。实践表明：校企合作教育是实现中等职业教育人才培养模式的有效途径，也是中等职业院校和企业发展的必然选择。 
        一、实施校企合作是中等职业教育发展之客观要求 
        中等职业教育是一种职业定向教育，定位要科学而准确，就是要为社会培养实用型人才，即注重培养学生的职业道德、专业技能、创新精神和创业能力，使他们成为具有创新精神的技能型高素质劳动者。中等职业教育的培养目标受制于经济、科技发展的要求，随着当前经济的迅猛发展和科技发展的日新月异，要求培养适应社会需求的人才。因此，中等职业教育的培养目标应贴近市场发展和企业生产的实际，在培养过程中，应使教学与生产、服务紧密结合，学校和行业、企业密切合作。
        另外，职业教育培养的是技能型人才，技能型人才是生产实践型人才，而生产实践、工艺技术是企业的强项，技能型人才的成长和发挥作用离不开企业。中等职业教育院校培养的学生只有在企业的生产实践中不断学习，才能成长为名副其实的高技能人才；职业技术教育只有得到企业认同和参与，才能在培养人才的过程中围绕社会需要进行，确保教育的针对性和应用性。同时，校企合作能将新技术、新工艺、新设备等纳入到教学内容中，使内容更具先进性和鲜明性。
        二、校企合作有利于学校培养高技能人才  
        1、校企合作有利于专业教学改革和建设 
        专业建设是职业教育改革成败的关键，而市场对人才的需求是专业教学改革和建设的依据。要加强专业的适应性，必须不断了解市场对这些职业的素质、能力等的要求，并以此为基础进行有针对性的专业配套设置与课程、教材的调整，建立以职业能力为中心的教学体系。企业对职业需求是最了解的，学校只有与企业结合，才能真正了解教学改革的内容和重点，因此学校应积极主动地与企业建立联系。　  
        2、校企合作有助于人才培养模式的创新 
        职业教育是与社会、经济密切相关的教育，校企合作有助于改变以学科为中心的课程设计，确立以职业能力为中心的思想。校企合作，使得教学能够及时反应当前职业技能的发展情况，有助于课程的及时调整。密切联系实际的职业教育具有随时进行调整的可能，人才培养模式必然随之发生较大变化。 
同时，与企业合作办学，更能感受到社会对人才质量的需求，从而确立人才质量定位。校企合作还对教学方式有较大影响，能促使职业教学从“以教为主”向“以学为主”转变，加大实践性教学的比重。校企合作，使企业生产现场在教学过程中得到充分反映，有利于实践性教学环节的开展，能在具体的技能训练中促使学生发现问题、分析问题，有利于培养他们综合运用知识解决问题的能力及技术应用、创新的能力。