试论案例教学在卫生经济学公选课教学中的应用

来源:岁月联盟 作者:蔡伟芹 李炳海 时间:2013-02-15

 论文关键词 案例教学 卫生经济学 公选课

  论文摘要 论述案例教学方法在卫生经济学公选课教学过程中的重要性,以及案例教学的设计方法和应用技巧,并分析目前该教学方法存在的问题及相应的政策建议。
  卫生经济学起源于20世纪50年代,是一门理论性、实践性和综合性很强的学科。近年来,卫生经济学的理论发展迅速,被越来越多地广泛应用于卫生领域的各个方面,对卫生事业的改革与发展提供了丰富的知识基础和技术支持。为了适应医学事业发展的新趋势,帮助学生对新时期医药卫生体制改革及相关卫生政策的理解,提高学生的综合素质,除了针对卫生事业管理专业的必修课之外,国内医学院校大部分都向校内其他专业的学生开设了卫生经济学选修课。
  潍坊医学院开设卫生经济学公选课达10年之久,从开设之初,一直坚持案例教学的课堂教学方法,取得了良好的教学效果。
  1 案例教学的重要性
  卫生经济学理论的发展和研究结果在我国的卫生改革中起到重要的作用。我国目前正面临新医改方案实施的关键时刻,对以往经验的总结和概括,可以为新医改的实施提供丰富的证据基础,也可以使卫生经济学教学更加丰富、理论更加完善。卫生经济学公选课的教学内容是基于卫生经济学的教学理念和卫生领域急需解决的现实问题,拓宽医学专业学生的医疗行业知识和培养其人道主义精神等角度进行综合设计的。
  案例教学是一种综合运用专业知识和现代教育技术的教学手段,将所描述的客观真实的特定教学情景带入课堂,通过课堂中对案例的讲解与分析,在师生间进行双向交流,甚至可以促使学生作为某种角色进入特定的情景和学习过程,建立真实的感同身受、寻求解决实际问题的策略和方法。21世纪以来,国内已经逐步将其纳入各类院校的教学过程中,作为教学改革的一项重要内容[1]。
  在卫生经济学公选课课堂讲授的过程中,理论结合时效性强的案例,实际分析我国医疗改革现状、改革的成绩及改革推进过程中遇到的障碍问题,通过学生参与共同探讨问题产生的原因及解决措施,对提高非卫生事业管理专业学生卫生经济学的学习兴趣,培养医学生从经济学的角度分析和解决卫生服务领域各种问题的能力,提升学生的综合能力,培养全方位的优秀医学人才具有深远意义。
  2 案例教学设计与应用
  2.1 针对学生特点,恰当选取案例
  作为一门公选课,卫生经济学面对的学生专业背景广泛,在潍坊医学院主要包括临床、护理、麻醉、检验、社保、统计等专业。因此,学生特性较为复杂,要想提高学生的学习兴趣,案例教学方法必不可少。针对学生的特点选取恰当的案例,这是案例教学重要的第一步。
  全教研室教师共同收集、整理、讨论使用案例是一个好的方法途径。潍坊医学院在卫生经济学公选课教学过程中,非常注重对案例的分析和研究。好的案例具备的特点是:贴近教学内容、贴近学生思想认识、有一定的过程情节、有可讨论的预设问题、有时代发展的新颖性。以这些特点作为出发点,教研室教师查阅各种信息渠道,大量查阅专业文献,及时浏览权威机构的网站,紧跟卫生经济学研究领域的新进展和学科发展的新动态,选取和整理大量的案例,包括视频、讲座、专题讨论等各种形式。
  针对选定的案例,全教研室一起进行讨论分析,定期调整,确保案例的适宜性和切合度。案例选取原则是在以教学内容为主的基础上,尽可能选择那些较为生动形象的案例,以视频代替文字、以立体代替平面,通过运用幻灯、投影仪、计算机、互联网等多媒体手段,最终达到“立体、直观”的教学效果[2]。