借鉴企业管理理念 提升班级管理水平

        三．做到“日事日毕”——使学习更加高效
        “日事日毕，日清日高”是海尔“OEC”管理法的基本内容，即：每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。我对全班同学提出了如下要求：每天早上确定一日的学习目标，每节课都要高效率地完成本节课的学习任务，每天晚上临睡前的五分钟总结反思一天的学习情况。安排小组长、课代表、学习委员负责检查督促学生的学习，强抓落实。我教育学生：学习是一个长期的、日积月累的过程，不能心急，学习效果如果日事日毕、日清日高，每天提高1%，长期坚持下来，就会有几何级数的提高。一学期坚持下来，本班学生的学习效率提高了，学习成绩有了大幅度提升。
        四、培养团队精神——使班级更加和谐
        1、渗透思想教育，唤醒团队意识。在班级管理中应通过班会课、晨会课、黑板报、演讲比赛、故事会、辩论赛等各种形式对学生进行以团队精神为主题的思想教育，让学生明白“一滴水只有放进大海，才会永不干涸”的道理；通过学习“狼文化”和狼的“打群架”现象，让学生感受协同作战的重要性；通过以团队精神为主题的团体心理辅导，唤醒学生的大局意识、团队意识，培养学生具备理解他人、包容不同文化和习俗的胸怀，具备在与他人协调合作中发挥自己优势的能力。
        2、通过合作学习，培养团队精神。班级成立了若干学习小组，每组4-6人，并选出小组长。班级组织活动与日常学习通常情况下以小组为单位，鼓励组与组之间的竞争，倡导组内同学之间、组与组之间的合作。同学们之间有合作也有竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，让学生充分认识到当今社会人与人之间是一种“竞合”关系，在与人合作的过程中，培养了学生的团队精神。
        3、组织班级活动，凝聚团队力量。班级可以精心组织或参加一些以增强团队精神和合作能力为目标的集体活动，在活动中培养学生与人合作的能力，使学生认识到团队的重要性，如趣味运动会、拓展训练、演讲比赛、篮球比赛、接力比赛、小组小报设计比赛等等。活动设计要考虑到分工合作、组织协调，很多活动只有借助团队的力量才能完成，比如组织跳大绳比赛，让学生体会任何一名同学的失误都会影响到团队的成绩，在训练和比赛的过程中，增强了同学们的团体意识和合作能力，凝聚了团队力量，形成了班级合力。