假设法在中学物理中的应用

        假设法是一种科学的思维方法，是研究物理规律的科学方法。一方面要以客观事实为依据，另一方面要对物理量、物理模型、物理条件、物理过程及物理状态等进行合理的假设，然后根据物理知识进行分析、讨论和计算，使问题迎刃而解。在中学物理教学中，假设法在很多地方都可以用到，教会学生掌握假设法，对学生学习中学物理有很大帮助。
        下面就利用假设法进行举例说明。
        1. 无法判定某一物理量的特性时（如力的方向或加速度的方向等）
        例1  如图1所示，有 、 两物体通过两个滑轮连接，其质量分别为 和 ，光滑斜面的倾角为 ，求 、 两物体的加速度。 

         
         
        2. 寻求电路故障问题时
        已知电路发生某种故障，寻求故障发生在何处时，可将整个电路划分为若干部分，然后逐一假设某部分电路发生故障，运用有关规律进行推导，结果若与题中现象不符，则此段电路无故障，否则可能发生在这部分电路，照此下去，直到找到全部故障。
        例2  在图3所示电路中，灯泡A和B原来都是正常发光的，忽然灯泡B比原来变暗了一些，而灯泡A比原来变亮了一些，试判断电路中什么地方出现了断路故障。