《整十数加、减整十数》教学设计

        教学内容：
        人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节
        教学目标：
        1、运用直观手段，数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解，能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。
        2．引导学生经历自主探索、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知。
        3．在达成知识目标的同时，渗透对学生多种能力（如观察、交流等）的培养，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。
        教学重、难点：
        1．能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。
        2  指导学生算法多样化，优化算法的能力。
        教学流程：
        一、创设情境、复习旧知
        师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王国的金钥匙。
        出示课件复习：
        1、口算：4+5=    30+5=    70+5=    63+3=    28-8=   
        9+7=    88-6=    20+6=    45-5=    74+5=
        2、填空：（1）50里面有（   ）个十。
        （2）8个十是（   ）。
        （3）一个数十位上是6，个位上是0，这个数（   ）。
        3、观察50、80、60这三个数有什么共同点？
        4、师小结：我们把个位是0的两位数叫做整十数。今天，我们就学习整十数加减整十数。（板书"整十数加、减整十数"）
        二、师生互动，学习新知
        师：同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙，看，数学王国的大门打开了。（师边说边演示课件）
        师：数学王国里的碧绿的草地，草地上还有美丽的郁金香，请同学们和老师一起来数一数。（师演示）(生齐数：1朵、2朵、3朵……10朵)
        师：每10朵排成一行，还的第二行，第三行。谁能说一说有多少朵红色的郁金香？
        (生：有30朵红色的郁金香。)
        师：你回答的声音真响亮。还的黄色的郁金香呢，再来数一数。（师演示生观察）
        (生：有10朵黄色的郁金香。)
        师:草地上有红色的郁金香30朵，黄色的郁金香10朵,谁能根据这幅图提出一个数学问题？谁和他提的问题不一样？
        预设：1 一共有多少朵郁金香？
        2红郁金香比黄郁今香多多少朵？
        3黄郁金香比红郁今香少多少朵？
        4再增加几朵黄郁金香就和红郁金香同样多了？
        5再减少几朵红郁金香就和黄郁金香同样多了？
        师：同学们真了不起，提出了这么多不同的数学问题，这节课我们重点研究一共有多少朵郁金香？和红郁金香比黄郁金香多多少朵？
        师：大家首先看第一个问题一共有多少朵郁金香？谁能列式解答？30+10=
        师：同学们可以用小棒摆一摆，用笔算一算，把你们的算法和同桌说一说。（学生活动）
        师；谁能先来说一说你是怎样计算30+10。（教师根据学生的发言，适时总结。）
        预设：生1：10， 20， 30， 40，所以30+10=40   
        师：这种方法是数数法。
        生2： 3+1=4 所以30+10=40