小学数学学习读练与培养

        数学是学生们学习的一门主要课程，它是学生今后学习数、理、化各科以及将来学习更深的现代化科学技术重要的基础和工具。所以，小学生学好数学，必须要有良好的学习习惯。良好的学习习惯，有待于教师的要求和培养。
        首先，要激发学生学习的兴趣，兴趣是孩子们学习知识的直接动力。有兴趣，必然引起大脑的积极活动，而不感兴趣的学习内容，则令人感到枯燥、乏味，这种厌烦情绪就会引起大脑的抑制作用，由此可见，学习兴趣是提高学习效果的很需要条件。因此，应从以下几个方面着手。
        1. 在授课中给孩子们讲一些数学家、科学家的故事，例如牛顿、爱因斯坦是怎样成为科学家的，在学生的心中树立学习榜样，明确学习目的，培养学习数学的兴趣。
        2. 结合教材，以情引趣。通过创设学习情境和有意义的活动米激起学习数学的兴趣，把枯燥单调的数学运算变成对学生有吸引的“智力食粮”。
例在教低年级数学的分成这一部分，可用打手势的方法教学，如7 的组成，7 能分成6 和1，7 能分成5 和2，7 能分成4 和3，反过米6 和I 组成7……，这个数学过程，即要用口说出来，用手势打出来，还要用脑想起来，学生一走神，口、手不合，所以学生注意力特别集中，这样即培养了孩子们动手、动口、动脑的能力，又使学生的运算能力在兴致勃勃的学习中得以提高，相应的智力水平无疑得到了培养和锻炼。
        3. 因材施教。经常了解学生数学学习的情况，以便达到调动他们学数学的积极性。如果孩子的数学成绩较好，可适当给他布置一点爬坡题，以难激趣，不断提高学生的学习能力。如果孩子的数学学习上有困难和障碍，教师就要摸清情况，对暂时的困难，不要看得太重，以致背上沉重的包袱，变得灰心丧气，以致恶性循环。教师热情地帮助，耐心地作具体辅导，并及时肯定他们的点滴进步，鼓舞他们提高数学成绩的信心。学生数学成绩一般，要给他提出力所能及的高一级的目标，帮助争取达到。让每个孩子在学习数学中得到成功的欢乐和精神上的满足。
        4. 培养良好的心理素质，训练良好的思维品质，勤学好问，独立思考是学好数学必不可少的心理品质。
        总之，学好数学，要让孩子充满自信心，从而引导孩子认识到，既然人类能在长期的实践中创造了数学这一文化瑰宝，那么我们就一定能够学好它。