高校图书馆应重视网络环境下思想政治教育工作

　　摘要:在网络技术迅猛发展的形式下,高校大学生思想政治教育工作面临着挑战,如何采取必要的措施,不断改进和创新思想政治工作内容、方式和途径,使思想政治工作的方法和手段趋于多元化,建立高校思想政治工作新格局,充分发挥高校图书馆的教育职能,以促进大学生全面健康成长,是新时期加强和改进大学生思想政治教育赋予高校图书馆的新任务、新课题。
　　关键词:高校图书馆;网络;思想教育
　　
　　高校图书馆是大学生的第二大课堂,是大学生在校上网的主要场所,图书馆中的电子阅览室又是最受大学生欢迎的地方,所以,大学生的网上行为状况,以及如何对大学生进行政治思想教育,已成为高校图书馆工作密切关注和认真研究的一个迫切问题,这也是高校图书馆教育职能的一个重要方面。
　　一、网络环境下高校图书馆政治思想工作面临着的挑战
　　网络文化对青年学生的影响越来越大,从网络文化的特点中我们可以看出它是一把“双刃剑”,其影响既有积极的一面,同时也具有极大的负面影响。联系到高校学生思想教育和思想政治工作的实际,我们要通过学生工作的实际掌握网络文化对学生的影响,特别是对负面的影响,通过研究、分析,找出影响的根源和因素,才能对症下药,趋利弊害,有针对性地制订计划和措施,加以防范,达到防患于未然的目的使我们的培养目标能够实现。
　　1.信息网络化的客观环境对图书馆政治思想工作的挑战。网络文化的无限性打破了国家、地域之间的界限,各种信息可以在网络上无限制地传播,这使某些反华势力有了广泛的宣传空间,网络成为其颠覆社会主义政权、破坏民族团结、扰乱正常社会秩序的工具。同时,网上还充斥着大量黄色和不健康的信息,严重地侵蚀着青年学生的思想和行为。另外由于在网络上较易获得刺激和满足,可以追求到现实生活中所不能实现的情感梦想,导致虚拟世界与现实生活的脱节,久而久之就会形成脱离现实、自私冷漠的思想心态,进而导致无法进行正常的人与人之间的沟通与交流,影响步入激烈竞争社会后的立足和发展。
　　2.多元化的客观环境对图书馆政治思想工作的挑战。在社会的长久发展过程中,产生了形形色色的意识形态、文化理念、宗教信仰等等。当今世界,多种文化共存,相互影响、相互碰撞,展现了纷繁复杂的态势。改革开放以来特别是互联网的迅速发展西方文化的渗透对我国传统正确的思想观念产生了强烈的冲击,不少大学生对此心态复杂、盲目无措,进而产生了对西方哲学思想和文化观念的崇拜心理。网络环境下更加促使多元化的相互渗透,迫使高校图书馆思想政治工作必须采取更多的举措有效地应对。
　　3.网络文化的形象化、直观化对大学生的思维方式造成不良的影响。相对于以往的阅读书本和思考问题,网络文化似乎轻松得多、快捷得多。而阅读和思考的减少势必破坏学生知识结构的平衡,同时也极大地影响了他们文字应用能力的提高,网络高手写不出漂亮的文字和流利的文章的现象已比比皆是见怪不怪了。
　　二、网络环境下高校图书馆思想政治教育工作的相应对策
　　1.高校图书馆思想政治教育工作要占领校园网络阵地。面对网络信息的强大冲击,高校图书馆思想政治工作要能够顺应时代的变化,创新工作充分利用互联网这一载体摈弃传统的灌输式、说教式的工作方法,使思想政治工作从“单向”走向“交互”,从“平面”走向“立体”构建一个新型网络教育平台。加强思想政治工作网站建设,充实有较强思想性、教育性、趣味性、实践性的教育软件用于思想政治教育,通过图文并茂、形象生动的多媒体教育手段,吸引学生积极参加,接受各项教育入脑入耳。同时也要重视图书馆校园网络的百花齐放,支持各式各样的兴趣网站的开设,如:读书会、新书热点讨论、最新图书信息、学生自助工作在线、图书馆精品介绍等,推动图书馆的理论学习和思想政治教育的进行。通过网上讨论、网上聊天等形式,就学生所关注的热点、焦点问题与学生平等交流,这样逐步将图书馆思想政治工作顺势扩展到网络中,发挥其交互、及时、范围广等优势,使之成为高校图书馆网络环境下思想政治工作的重要载体。
　　2.利用高校图书馆的教育职能加强对大学生进行思想政治教育。高校图书馆在网络思想政治教育方面有着独特的作用,蕴藏着丰富的图书文献,大量政治性、时事性的书刊,为开展网络思想政治教育提供了强大的物质保证。高校图书馆思想政治教育以其丰富的馆藏文献为依托,向大学生推荐健康的精神食粮、优秀的文化作品,寓教育于读书之中。高校图书馆作为网络中的信息转运站和信息提供者,为大学生利用互联网进行自我学习、自我教育创造了良好的网络环境。在网络的快速发展的今天,高校图书馆工作重点,已从提供纸质文献朝着以提供电子出版物、搜集网上信息的方向发展,各种电子文献数据库已成为高校图书馆收集的重点,电子文献已成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵的思想教育读物,这些资料信息具有鲜明的时代特色和很强的现实针对性,使大学生在上网浏览过程中提高了理论素养和思想素质。网络的利用使高校图书馆的教育职能不再局限于面对面的教育模式和服务模式,使其教育职能具有更深邃的含义和新的工作领域,同时为大学生创造了良好的自我学习、自我教育的网络环境。