试析《思想道德修养与法律基础》课的创新

　【论文摘要】《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论教学的必修课程。本文紧紧围绕文件精神，根据我院学生思想道德的现状，结合教学实践，借鉴校外的相关做法，对课程的创新，大胆探索。

　　【论文关键词】思想道德修养与法律基础；创新

　　大学一年级的《思想道德修养与法律基础》课是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》即“中央16号文件”开设的思想政治理论教学的必修课程；是支持专业教学的辅助课程；同时，也是指导大学新生实现人生角色转型的桥梁课程；其次，它还是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程；是提高大学生思想道德修养的基础课程；也是增强大学生法治观念和法律素养的知识课程。
　　过去的课堂教学，理念陈旧、内容死板、方法单一，学生学习兴趣不高。在此，仅从课程设计理念、教学内容的选取与组织、教学方法和手段三个方面提出创新探索。

　　一、课程设计理念的创新

　　1.改变过去单一的理论教学，构建理论教学、实践教学、学生德育活动三位一体的立体教学。
　　2.改变过去政治课和专业课分家，把思想政治理论课与专业教学相结合，实现为学生思想道德素质教育服务，为专业建设服务的两个服务。

　　二、教学内容的选取与组织的创新

　　采取“三位一体”的教学模式。将传统单一课堂理论教学提升为理论教学、实践教学、学生德育活动的立体教学，同时，把思想政治教学融入到全院德育工作之中，通过学生“学中做”、“做中学”，不断提高其思想道德水平。
　　（一）理论教学的创新
　　根据教育部相关规定和我院在校学生的思想品德存在的主要问题，以“爱自已、爱家庭、爱国家、爱社会主义”为主线，将《思想道德修养与法律基础》原有的章节组成四大模块：自身完善、幸福之家、道德修养、正当维权。
　　自身完善模块主要是解决我院学生学习懒散，缺乏学习的积极性，人生目标不明确的问题。通过本模块的教学，让学生关注自身的发展，明确自己的位置和目标。
　　幸福之家模块主要是解决我院学生责任意识淡化、缺乏艰苦奋斗精神等问题。通过本模块的教学，强化学生对国家、社会和家庭的责任意识，增强其社会责任感与家庭责任感。本模块由两个专题组成：树立正确的恋爱婚姻观、做忠诚的爱国者。
　　道德修养模块主要是解决我院学生道德观念缺失、缺乏奉献精神等问题，通过本模块的教学，帮助学生树立全心全意为人民服务的思想，根植忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献的理念，培养德才兼备的社会主义劳动者和建设者。本模块用四个专题组成：公共秩序与公共生活中的道德规范、恪守公民基本道德规范、职业生涯中的道德、职业生涯规划。
　　正当维权模块主要是解决我院学生法治观念淡薄，法律常识薄弱等问题，通过本模块的教学，增强学生的法治观念，提高学生的法律素养，做一位知法、懂法、守法的合格公民。本模块由三个专题：法治观念、宪法、基本法。
　　在以上四个模块的教学中，体现思想政治理论课为专业服务的理念。在幸福之家模块，引导学生如何通过所学专业报效祖国。在道德修养模块，根据不同职业对职业道德的不同要求，对学生进行差别教学。如：让牧医专业学生了解相关职业道德，培养其高度的责任感等优良职业品质。让机制专业学生了解行业的相关职业道德，培养学生遵规守法、安全生产等优良职业品质。
　　（二）实践教学的创新
　　实践一：开展演讲比赛。如“我的大学生活”演讲比赛。给学生提供锻炼的舞台，提高学习的兴趣。制订一份“大学生活规划”。为自身完善模块服务，帮助学生尽快适应大学生活，树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　实践二：展开以“大学生谈恋爱利弊”的辩论赛；为幸福之家模块服务，通过辩论，引导学生积极、主动担负家庭和社会责任。
　　实践三：完成以“校园文明状况调查”的调查报告；为道德修养模块服务，通过实践调查，实现自我教育、自我塑造、自我完善。
　实践四：观看庭审，写观后感。在教室开展模拟法庭活动，为正当维权模块服务，通过感性的实践认识，增强学生的法治观念与法律素养。
　　实践五：以身作则，带领学生参加义务献血活动。
　　实践六：指导任课班级学生开展社会调查及撰写调查报告。比如对民生问题的调查。再如开展“学雷锋，做传人，树新风”社会实践活动及撰写心得体会。