关于树立和践行大管理理念努力提高党校学员管理科学化水平

　　四、注意方法、讲究艺术
　　党校学员是一个特殊的群体。做他们的教育管理工作，必须有与之相适应的方法和技巧，既要认真贯彻执行从严治校、从严施教，从严管理的方针，严格要求，敢于管理，又要从学员都是各级领导干部的实际出发，加强针对性，注意特殊性、灵活性和有效性，把敢管和会管有机结合起来。首先要明确要求，启发自觉，把他律与自律有机结合起来。领导干部学员一般都具有较高的思想政治觉悟和遵章守纪的自觉性，知道自己的角色定位，懂得什么该做什么不该做，因而对他们的管理不宜强迫命令，而应多做宣传，讲清要求，增强其自律意识，使之自觉去做。坚持严格管理与热情服务相结合。做党校学员管理工作，重要的一条，就是树立人本理念，以人为本，运用情感管理。要加强与学员的联系，了解学员，熟悉学员，尊重学员，急学员之所急，帮学员之所需，悉心服务，热情关心，以此建立感情，以情感人，以情连心，用真诚架起沟通的桥梁，用真情赢得学员的信任，使之感到党校的温暖，管理者的真诚，理解支持党校管理者的工作，心悦诚服接受管理。其次是坚持宽严结合。学员管理，最难把握的是宽严的尺度。怎样做才是适度?一切办法、措施、要求既符合学员实际，又符合学校规章制度，合情合理，恰到好处，绝大多数学员能接受做到，就是适度。应要求严，处置宽；牵涉面』一的宽，牵涉面窄的严；初次宽，屡次严；有故宽，无故严；比较容易做到的严，一时难以做到的可适当放宽。总之，无论是宽是严，必须有理有据，恰当合理。三是注意依靠骨干，发挥党支部在学员管理中的作用。学员管理，必须有学员自身的参与配合。学员干部是学员管理者的依靠力量，是与学员沟通联系的纽带和桥梁。精心挑选好班干部尤其是书记和班长，充分发挥他们的作用，有着重要的现实意义。会选班干部、会用班干部，也是学员管理的一门方法和艺术，是学员管理工作的一个有机组成部分。
　　五、加强研究，探索规律
　　近年来，来校学习的学员各方面情况都发生了较大变化，专业化知识化程度明显提高，学员需要独特性、多样性、选择性、差异性明显增强。这些变化和所包含的深刻内涵在给党校教育和管理带来便利的同时，又把一些新的亟待解决的课题摆在了我们面前：现时学员的需求是什么、较以往有何变化?教学如何满足学员需求?这些变化又给学员管理提出了什么样的要求?我们应采取哪些相应办法和措施?学校和学员管理单位及相关部门应组织力量，围绕上述问题展开调研和对策研究，升华认识，探索规律。针对上述新变化新特点，全面分析研究现时各班次学员特点，科学准确地概括出其特点，是确定与之相适应的教学内容、教学方针和管理办法，因人施教、因人管理的重要依据。应集中校(院)内外力量，着力研究探索下列问题：一、分析研究学员学习动机，了解并掌握其学习目的、学习心态、学习动力，科学设置教学内容。二、针对学员反映强烈的工学矛盾问题，找出问题症结并提出相应的解决办法。三、开展党校校风和学风研究，为校风和学风建设提供理论依据。四、研究学员党性教育和党性修养，进一步明确学员党性锻炼的内容、方法和实现途径，充分发挥党校的熔炉作用。五、研究学员管理规律和方法艺术，进一步规范学员管理流程，概括总结出具有共性的班主任工作方法和可供借鉴的管理工作规律。六、研究学员管理规章制度，加强制度建设，形成与时俱进、科学严谨且具有党校特色的制度体系。七、研究党校和与党校学员管理相关单位的关系及其沟通协调艺术，探索内外结合，实现大管理的内容、方法和途径。通过上述研究，从中找出一些具有共性和规律性的东西，进一步把握学员管理规律，更好地发挥党校教育管理在党的建设新的伟大工程中的作用。