高职学报服务地方经济与社会发展的栏目设置比较分析

地域特色栏目的专题策划活动应建立在科学分析的基础上，以符合目的性、超前性、整体性、创新性、现实可行性以及可调适性为准则[5]。其栏目的设置应着眼于综合性，体现全局性、整体性的要求。同时应加强栏目设置的后续管理。栏目名称一经使用应保持相对稳定性， 以使读者对栏目有清晰、深刻的印象，也较易形成期刊稳定的个性。
　　3.维持地域特色栏目的稿源数量和质量，多渠道开拓稿源
　　作为一个常设固定的地域特色栏目，要办得有特色、生命力持久，组稿至关重要。保持充足的稿源和高质量文章不是依靠作者的自发投稿，更多的需要编辑主动地开展组稿。一是关注本省或本地政府的发展规划，关注每年省市社科规划课题申报指南，了解政府关注的、需要解决的重大问题，以地方经济与社会发展的热点问题为突破口，建立相关学科的教授、博士和具有一定理论水平的本地政府官员和研究人员的专家库，对专家、学者进行约稿[3]。依靠专家、学者进一步扩大联络约稿范围。二是依托专家主持，打造品牌，以品牌效应吸引越来越多的高质量稿件。对有学术影响并热心学术推广的专家，可聘为“特色栏目主持人”，实行专家栏目主持人制[6]。此外，还可通过一些学术研讨会进行重点作者约稿；借助于职称申报和科研奖励， 培养新人才；形成作者梯队性建设，有意识地逐步培养、扶持青年作者群。通过以上措施从而逐步培植起一批稳定的地域特色栏目的作者，形成稿源的良性循环。
　　组稿要有资金和政策的支持。学报要争取学校给予充足的资金支持，并制定组稿的优惠政策，如实行绿色通道政策：优先处理、优先送审、优先发表，版面给予特殊优待，并按规定给付相应的稿酬；一定时期内向每位在本栏目发表文章的高职称作者和审稿专家赠阅学报；长期向地方政府相关管理部门、省市社科联等及相关企业赠阅学报等。
　　4.采取二级栏目分类，细分地域特色栏目

　　采取二级栏目分类，可以避免因划分标准不统一而造成的混乱。再者，随着学科细分化的大趋势，栏目的分类也应随之细分，栏目设置总体上要立体化。一级栏目按地域分类，二级栏目按学科如经济、文化、历史等分类。这样， 既可以形成自身的地方特点， 突出个性， 增强竞争力， 又可以为地方政府提供有价值的分类信息、理论观点、对策建设， 促进地方经济与社会的有序发展。此外，二级栏目还可以按区域定向专题分类[7]。这类栏目主要定位于特定区域里某一方面或几个方面的专题研究为主，如某区域经济研究、某区域民族文化研究等，以选栏细化见长，以服务区域经济与社会发展为主旨。
　　5.与行业、企业联合开设地域特色栏目
　　与行业、企业联合开设栏目，一方面可使学报成为服务地方经济发展研究的交流平台，研究成果能及时被地方企业采纳，及时转化为产品；另一方面可依托行业、企业的优势扩大影响，拓展稿源[8]。在稿源组织上，学报要派专人与企业负责科技研发和宣传的人员联系，并组织人员为企业新产品的开发与创新撰写论文；在论文写作上，学报编辑要深入企业辅导，给予企业一线的科研人员写作规范方面的指导。同时，学报应充分利用校企合作办学的有利条件， 吸收企业技术专家作为编委， 并通过编委推荐组织技术应用性论文；利用各地的行业、企业商会及协会组织有一定质量的稿源，扩大该栏目的影响。
　　
　　参考文献
　　[1] 邓志良，宋建军.论高职教育与区域经济互动的人才培养模式[J].黑龙江高教研究，2008（2）：97–99.
　　[2] 全国高职高专学报研究会. 关于公布“第1届中国高职高专核心期刊”评定结果的通知[EB/OL].（2009–01–11）[2011–03–29]. http://journal.niit.edu.cn/show.aspx?articlEiD=206&classid=1.
　　[3] 殷红蕾.基于区域经济发展的地方高校学报特色研究[J].北方经贸，2010（3）：103–104.
　　[4] 王功文.突出特色谋发展——谈高校学报特色栏目的设立[J].山东教育学院学报，2010（4）：73–74.
　　[5] 鞠德峰.高校学报特色栏目与选栏策划分析[J].编辑之友，2009（2）：35–37.
　　[6] 肖力华.论地方高校学报服务地方社会、办出特色的可持续发展性[J].惠州学院学报:社会科学版，2008，28（5）：111–114.
　　[7] 李平，施建平，石娟.以地域文化为支撑 建构学报特色栏目[J].苏州市职业大学学报，2006（2）：13–16.
　　[8] 顾健，蒋龙余.高职学报服务社会的方法与途径[J].科技与出版，2010（9）：21–23