加强实践能力培养 服务地方经济可持续发展

　　
　　四、与当地政府部门合作的农村、社区精神文明服务
　　
　　高等院校是社会主义精神文明建设的重要阵地，高校以其特殊的条件和职能，对当地精神文明建设发挥着有力的推动作用。由于音乐专业的特殊性，高校艺术人才在校园文化和当地精神文明建设中起着特殊、重要作用。要服务当地精神文明建设，学生的实践能力就要具有地方特色。在学生实践能力培养过程中，把地方音乐纳入到教学研究中，带学生到农村田间中，到民居小巷里，实地采访民间艺人、歌手，听他们演唱当地民间曲艺，定期聘请当地剧团的演员、艺人、民歌手来现场讲课，将地方音乐文化原滋原味地口传心授给学生；并在声乐、舞蹈等课程中将地方音乐文化如地方戏曲、民歌等内容融入专业教学中来，让学生掌握地方音乐文化的精髓，使学生实践能力的培养具有当地音乐文化特色。有了这个基础，学校可以组建大学生艺术团或演出小分队，与当地农村、社区政府合作，结合当地风俗，利用节假日定期开展“文艺下乡”活动，开展“大学生与农民心连心、与市民心连心”等慰问演出，把地方特色音乐文化和时代的主旋律带到社区和农村去，服务社区和“三农”，积极有效地为新农村和社区精神文明建设贡献力量。地方高校音乐专业学生实践能力的培养关系到地方高校音乐办学在地方现代城市文化和农村文化服务的培育、形成及其净化、规范、提升等方面是否能较好地起示范、影响和导向作用，从而进一步推动社会经济的可持续发展。实践表明，地方高校与地方政府之间的关系将日益密切，地方高校只有走出“象牙塔”，主动融入现代社会生活中，向公众传播知识，为社会提供服务，才能为地方经济发展开拓更大的空间。