高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案

　　(二)积极推行双语教学,提高学生综合素质。
　　随着国际经济形势的好转,国际贸易的发展将会需要更多的既熟练掌握相关专业知识又精通英语的专业人才。随着阿里巴巴等国际贸易平台影响力的扩大,大宗的国际贸易可以借助于该平台达成,这就要求该专业的学生具备较强的英文商务谈判和英文书信的撰写能力,因此在师资力量允许的情况下,通过引进和采用国外原版教材,不仅有利于实现教学内容的及时更新和课程体系改革的不断深入,而且有利于提高学生的英语实际应用能力,进而有助于学生在掌握专业知识的同时及时了解国际贸易领域的最新发展动向。
　　(三)努力推行多证书制度,扩展学生的就业渠道。
　　由学历证书、职业资格证书构成的多证书制度是高职高专教育的特色之一。在学生能力培养的过程中,为了提高学生的职业技能,高职高专院校应以国际贸易岗位职业能力和职业素质培养为主线,建立基于国际贸易岗位职业能力的“岗证结合”式人才培养模式,要求学生毕业时必须取得计算机等级证书、实用英语A级证书,并取得相应的职业资格证书,同时,还应鼓励学生通过英语四六级考试并积极考取由中国国际贸易协会组织的全国国际商务英语证书以促进学生就业的国际化。
　　(四)以“双师型”为目标,进行师资队伍建设。
　　为加强师资队伍建设,高职高专院校可以有计划地制定“师资队伍建设规划”,以“双师型”为目标,进一步改善教师队伍结构,在注意学历结构和职称结构的同时,更加注重“双师型”教师队伍的建设,以丰富专业教师的实际从业经验。同时,为了提高教师的学历层次,应鼓励中青年教师到国内外高校攻读硕士、博士学位。在鼓励青年教师提高教学质量方面,院、系部可以制定切实可行的教学质量考核办法、学科带头人、双师型教师、双师素质型教师等考核办法,尽快建成一支综合素质高,知识、能力结构合理,富有活力的“双师型”师资队伍。
　　长期以来,国际贸易在我国国民经济的发展中起着举足轻重的作用,国际贸易的持续健康发展离不开高素质的国际贸易人才,而高素质国际贸易人才的培养更离不开高素质的师资队伍。因此,高职高专院校要树立科学的教育观念,完善课程体系,优化教学过程,构建完善的教学管理体系,全面提高国际经济与贸易专业的教学质量,力争为社会培养出更多的合格的国际贸易人才。