高校图书馆在校园文化建设中的导向作用
来源：岁月联盟
时间：2014-06-25
一个学校的校园文化以课外文体学术活动为主要内容，表现在群体性娱乐活动、学生社团活动、学术讲座等诸多方面。学生社团一直是大学校园精神文化的生力军。目前，许多学校的图书馆都成立了学生社团(读者组织)，如读者协会、读书协会、读者俱乐部等。通过读者组织协助图书馆开展一些读书活动，充分发挥学生的主观能动性，给校园文化建设带来了生机和活力，倡导了校园读书文化多渠道、深层次、高质量的发展。
我馆积极配合团委工作，在2007年9月发起成立了我校首个以“读书”为宗旨的学生社团——读书协会，通过让学生自己管理自己，适时给予指导的方式，开展一系列读书活动。2007年图书馆和读书协会承办的“科教影片放映月”“读书知识竞赛”“图书漂流”等四项活动参与学院第五届科技文化艺术节，直接成为校园文化活动中的重要参与者。这些主动服务，扩大了图书馆在学校的影响，让同学们在学习之余能够首先想到图书馆来，让图书馆成为校园文化活动的中心。图书馆的工作由于有了学生的参与，能更贴近学生生活，对校园文化的发展起到了促进作用。
3 加强图书馆建设，促进校园文化健康发展
3.1 树立积极参与校园文化建设的意识
图书馆参与校园文化建设，是提高图书馆文化中心地位，充分发挥图书馆开发智力资源的职能，彰显图书馆价值的最好方式。提供优质的基础服务是搞好图书馆服务的前提，但不能因此认为图书馆只是一个借借还还的地方，校园文化建设“事不关己”。让图书馆参与到校园文化建设中去，体现了图书馆从“书本位”到“人本位”的转变，体现了以读者为中心的观念和主动服务的意识。这实际上促进了图书馆服务的提高。在《普通高等学校本科教学评估方案》中，“图书馆参与校园文化建设”也是学校本科教学水平评估指标中的重要一项。“办宣传栏次数”和“办讲座次数”是衡量图书馆参与校园文化建设的量化指标。这都说明图书馆必须在校园文化的建设中发挥作用。
3.2 进一步完善藏书体系，对校园文化进行导控
文献资源质量的高低反映了一所学校文化的层次。图书馆在文献的采购上应充分与师生交流。了解师生的需求，把握校园文化的主流。在交流方式上可以完善图书荐购系统，让读者通过网上直接向图书馆提交推荐书目。同时，在馆藏资源的建设上形成自己的收藏特色。如广州体育学院图书馆正在争取全面收藏本校培养的优秀运动员的有关资料，形成自己的特色资源。
图书馆在重视收藏普通文献的同时，也应是校园文化文献记录的收藏者。对反映校园文化发展情况的校刊，社团刊物等，可以适当收藏，成为研究和发展校园文化的资源。如我校素质试点班创办的刊物《大学记忆》刊登学生思想感悟和文学作品，科研处主办的刊物《藏龙学刊》反映学生科研论文成果，学生社团“星火燎原行动”的出版物《我的星火，我的梦》反映了学生社会实践活动的情况和个人收获。这些刊物反映我校在这一时期校园文化发展的情况，有必要进行完整、系统的收录，使之成为校园文化建设过程的重要内容。
3.3 加强宣传力度，创新宣传方式
图书馆在不断改善服务的同时还要扩大宣传，以期在校园文化建设中发挥更大的作用。就图书馆而言，一般没有配备专门的宣传人才。在图书馆各项资源和读者培训的宣传上，不可能投入大的精力。但是，图书馆组织校园文化活动，必须有学生组织的配合、宣传，才能把活动做大做深，才能使开展的活动有生命力和感召力。在这一点上可以充分发挥读者组织的作用，让读者组织的同学来进行组织、宣传。例如在我馆开展的征文活动中，读书协会的同学制作宣传栏2个，张贴海报30余张，张挂横幅2个。通过协会同学的这些宣传方式，在实践中取得了一定的效果，征文获奖人数从75人提高到137人。同时学生通过参与图书馆的活动也可以提高自己的实践能力和综合素质，取得双赢的效果。
3.4 开展独具特色的校园文化活动
图书馆先天的硬件优势如宽大的场地，先进的设备等为开展各类文化活动提供了有利的条件。但是要成为文化活动的中心，图书馆需要认清自己的定位，发挥自身的优势，与其他部门形成优势互补，开展的各类文化活动要形成品牌效应，成为图书馆的“招牌”。例如我校科研处举办的“藏龙讲坛”讲座，以邀请学科带头人，探讨专业知识为主；我校团委举办的各类讲座，以大学生社会实践和学生生活内容为主。而我馆在讲座的定位上充分结合图书馆的优势，以“人文素质”为特色，如我馆举办的“宋健老师谈读书”“世界文明中的中国文化”“激情与克制——一个真实的林徽音”这些主题讲座都是以培养人文素质，开阔学生视野为主要目的，让同学们在潜移默化中提升自己的素质和修养。今后我馆讲座的目标就是要树立品牌，并发展一定数量的“品牌拥护者”，在校园内形成一定影响力，丰富学生的课余文化生活，让图书馆真正成为校园文化活动的中心。
