高校图书馆大学生读者心理初探

   摘　要：本文就如何针对读者心理及阅读热点来研究开展工作，引导和帮助读者，提出了一些设想和可行的做法。

    关键词：大学生；心理学；高校图书馆

   Abstract:The article puts forward some ideas and practical approach to how carry out work to reader psychology and the hot spot of read to guide andhelp the reader.

Key words:college students;psychology;university library
      高校图书馆的服务对象主要是教师和学生，而到图书馆的时间最长、人数比例最大、借阅量最多的读者又是学生。为改变过去单纯的、被动的供应性服务，达到主动的选择性服务，以不断提高服务质量和水平，就需要对大学生的心理进行探索和分析，研究他们在校学习的过程中心理发展的规律和心理特点，以及阅读倾向、有针对性地加强大学生心理修养。

    读者心理学的研究内容一般包含两个方面：一是心理过程，这是人的心理现象的共性，包括认识过程、情感过程、意志过程。二是个性，即人的心理现象的个别性，是通过个性方面来研究人的心理和行为规律的。

    一、大学生读者心理研究

大学生一般属于青年中期(19-22岁)，从这个年龄段上看，他们在生理发展方面已完全成熟，这种生理上的变化对大学生心理发展带来很大的影响。从学生的阅读心态就可看出，因为读书活动可以反映出一个人的素质、修养、能力、品质。

    大学生获取人格力量的最主要途径是读书。从读书中获取人格力量的比例占72.3%，而从教师身上获取人格力量的仅占5.6%。大学生心理不成熟，自我意识强，存在着强烈的求知欲与识别力低的显著矛盾，这是随着知识的增长而减弱。

    图书馆应根据大学生在各阶段的心理特点，研究读者的审美倾向及针对其中的一些问题进行导读工作，提高读者审美情趣和思想认识，使读者能在阅读中得到美的享受和思想境界的升华。

    二、不同年级大学生心理特点及阅读倾向(一)一年级大学生的心理特点及阅读倾向一年级大学生虽然进入了大学，但他们的内心仍然处于少男少女的一片浪漫世界中，强烈的求知欲与识别力低的矛盾，使他们漩入言情武侠作品，不能自拔。于是，大量的武侠言情小说成为了大一新生的最爱，顺理成章的左右了青春男女的视野。当然，我们并不否认此类作品写作技巧及对生活、人生等方面的真善美的发掘，具有一定的可读性和趣味性，但因其远离我们的生活的现实，作品过份割裂了主人翁的经历和命运，从而易使读者脱出了正常的生活轨道，容易使识别力低的大一新生的认识产生偏差。

    针对以上分析，图书馆可采用书评活动，对作品进行分析评议。引导读者学会感受作品的真实意境，以及作者笔下对封建礼教，对不合理的社会制度的控诉。学会通过人物性格的多方面去认识生活的真谛，透过表面现象去把握其内在本质，认真分析社会对作品影响的因素，找到它的存在的历史定位。从而培养读者的审美感受能力和欣赏能力，达到以美冶情。