论析管理文明与管理职业价值观

   着眼于管理文明，管理者应对管理职业价值进行思考，在管理文明建设中实现管理者个人价值观与管理职业价值观的统一。统一的价值观是使我们生活充满意义的观念，体现在我们进行抉择时考虑问题的先后顺序上，我们的行动总是与我们职业的价值观相一致的。它对于管理者个体而言，具有三个方面的意义。其一，管理职业是人们赖以谋生的社会活动，是基本生活来源;其二，管理职业是人们发展自我个性的渠道，管理者个性在管理职业活动得以体现与发展;其三，管理职业是管理者奉献社会、实现自我的归宿，人生的意义在于对社会的奉献，实现高尚人生的目标要依赖于从事管理职业化的社会工作。
    当管理者把管理职业看做不仅为了维持生计或成就，而且是一个扩展自我、利用自身资源与激发个人潜能的一个过程时，管理工作就具有了意义。管理职业富有的意义至少有五个方面:第一，符合并且能够发挥个人能力，包括身体、智力、情感和精神等方面;第二，让人能够成为工作过程的主人，必须能够享有工作中应有的自主权;第三，回报通常是内在多于外在，乐趣和满足通常是富有意义工作的结果，当管理职业与个人需要紧密结合时，管理工作甚至能成为一种精神力量;第四，创造了工作的人也被工作重塑;第五，不仅帮助实现个人幸福和自我价值，还能为社会的进步和发展作贡献。
    (三)管理者所持职业价值观的不同，产生不同的管理实践;追问管理职业价值，需要对不同价值观念的整合，整合观念却只能通过管理文明的过程来实现
    管理者各自自身文化传承的差异性，自然形成思维差异、对管理理念和措施做出反应的差异、对管理模式选择和执行的差异。管理者不同的选择与决定以及管理实践，其背后则体现出管理者所持的不同价值观。我们已经看过很多实例，面对同样的市场格局和客户需求，在不同价值观的指引下，管理者会采用不同的工作思路，形成不同的管理实践，最后获得不同的管理职业绩效。
    对于大多数管理者而言，管理职业的价值观往往就是管理者的个人价值观。然而，管理作为一种职业，所需要的不仅仅是管理者个人价值的实现，更多的则需要管理职业实践的价值统一，需要管理职业在管理文明呼唤中尽快建立共同的价值。
    管理职业的价值观是否合乎管理文明的要求，实质上就是以非意识形态化的名义实践的一个高度意识形态化的过程。显然，管理者的整体素质、道德状况和实践能力，对我国建设管理文明有着直接影响。要塑造崭新的管理职业价值观，关键在于把管理文明的建设作为根本路径，通过管理者积极实践文明的过程来创造管理职业的价值。
    从人的尊严和劳动的尊严两个维度出发，从可持续发展、全球精神、终身学习、创新教育、人的全面发展等起点出发，管理者所从事的职业不仅应掌握技能和技术，而且还应具备良好的管理职业的价值观和态度，具备对自我价值、自我尊重和尊严的认识，具备独立工作和团队工作的能力，诚实正直、守时负责;能适应变化的形势，知晓和理解困难和问题，创造性地拿出解决方案，和平解决争端，很好掌握世界、自己和别人的现实情况;既有全面的综合知识，又有某个领域的专门知识，具备在和谐社会中继续学习的能力。
    三、管理者要顺应管理文明的要求，提升五种能力，增加管理职业之价值
    从管理文明角度出发，管理者要顺应时代要求，应考虑自己职业价值的缺失。综观管理大学问者与管理实践成功者，个个都是充满智慧、充满魅力的人，他们最为关键表现是在自主、思考、实践中持续管理自己。
    当前，管理者顺应时代要求，应考虑自己的缺失，不断提升五种能力:一是自觉学习力。自觉学习力，即自觉学习、终身学习的习惯和个体的学习能力。它包括强烈的求知欲、坚持不懈的意志以及学习的自信心，思维方法、技巧，知识的转化能力。二是创造执行力。以创新的意识、创新的精神为指导，结合组织的实际，创造性地贯彻执行党和国家的方针、法律法规，创造性推行组织理念、发展规划和工作计划，使企业使命与社会责任落实到位的能力。三是科学发展力。全面理解把握科学发展观，长期运用科学发展观，驾驭组织工作全局，推进发展的能力。它包括第一要务是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾这四个方面的能力体系，如战略思维、发展谋划、善抓机遇、科学决策、驾驭市场统揽全面发展、动态管理与组织协调、勇于善于改革、凝聚人心、知人善任等能力。四是资源整合力。即资源整合与运作的能力。资源整合力包括资源吸纳、筹措、融合能力，运筹好资源的优化配置、资源的开发利用、资源的品牌经营、资源的保值增值等能力。五是和谐建设力。即充满创造活力、支撑组织团结进步的能力。它包括社会主义核心价值体系有效转化、各方面利益关系有效协调、弘扬文明风尚有效增强、构建精神家园有效实践、融人社会的管理体制不断创新、共享和谐的组织稳定有序发展等方面自主建设力。