减负，让艺术之花快乐绽放

　　[摘要]我校在创办特色的河流中乘风破浪，挂帆远行。我们坚信，快乐教育既是教育的本原，也是教育的追求；既是教育的过程，又是教育的归宿。“让艺术之花快乐绽放”将是回荡在我校的永恒旋律！ 
　　[关键词]素质教育 艺术教育 课业负担
　　
　　罗田县实验小学一直以“以艺辅德，以艺益智，以艺健体，以艺陶情”的艺术教育核心理念指导艺术教育实践，稳步扎实地开展学校艺术教育，逐步形成了学校的办学特色。学校先后被命名为“湖北省艺术教育实验学校”、“湖北省美育先进单位”，连续两届获得“湖北省黄鹤美育节艺术教育先进单位”，连续三次获得“湖北省艺术小人才比赛组织工作先进单位”，2007年10月，学校被中央教科所命名为“特色教育理念与实践项目学校”。
　　
　　一、转变观念，确立特色求
　　
　　2000年初，国家教育部就明确提出要减轻中小学生课业负担，并出台一系列的规定和管理制度。“十七大”报告又一次明确指出：“更新教育观念，切实改变教育方式，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。”
　　多年来，我校严格执行国家课程计划，全面提高课堂教学质量，严格控制课外作业量，切实把减轻学生过重课业负担落到实处。学生在校活动总量和次数的控制，让学生们感觉轻松了不少。 
　　减负之后，为了充实学生的时间空白，发展学生个性特长，提高学生综合素质，促进学生快乐成长，多年来，我校将“走特色教育之路，发展艺术教育”定为学校发展的突破口。一方面，艺术教育有助于发展人的全面思维、想象和创造力，有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操，有利于塑造学生健全的人格和健康的个体，促进学生全面发展。艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分愈来愈显示出强大的生命力。另一方面，我校具有这方面的基础。四十多年的艺术沉淀，学校具有一大批喜爱艺术的教师和一整套行之有效的方法，为发展艺术教育提供了广阔的空间。确立了目标后，学校充分利用业务学习时间就“如何创建艺术特色教育”组织教师进行学习、讨论、研究，使之转化为每一位教职员工的共同信念和行为。
　　
　　二、整体规划，构建机制作保证
　　
　　我校依据《全国学校艺术教育发展规划》《黄冈市学校艺术教育发展规划》等法规，对学校艺术教育的现状进行了实事求是的调查和分析，并制定了《罗田县实验小学艺术教育十年发展规划和远景目标》，为全面深化艺术教育奠定了基础。同时，在领导管理、制度建设、常规工作、条件创设等方面进行了一系列大刀阔斧的运作，使之呈现有序、有力、有声、有色的面貌。
　　1.注重管理
　　学校成立了由校长、分管领导、艺术处主任、教研组长、艺术骨干教师组成的艺术特色教育领导小组，全面实施、协调学校的艺术教育工作，建立起“学校校长亲自抓，分管领导全面抓，教研组长分工抓，骨干教师具体抓”的局面。
　　2.优化制度
　　学校先后制定了《罗田县实验小学艺术教师岗位职责》《罗田县实验小学教育教学成果奖励方法》等，把艺术教育作为师生评优、评先进的一个重要参数，有力地规范了艺术教育工作行为，对广大教师（尤其是艺术教师）起到了极大的激励、促进作用。几年中，许多艺术教师由于业绩突出，有10人越级晋升一级工资，1人28岁就优先晋升中学高级教师，1人被评为“黄冈市优秀教师”。
　　3.立足常规
　　艺术学科的教育质量直接关系着艺术特色的办学成效。学校首先从班主任工作入手，把艺术教育融入班级工作管理和学校教学常规管理之中，切实保证不占挤、挪用艺术课程，确保课程计划的落实和实施。其次抓好教研组建设，提高课堂教学质量。经过多年的研究，我校的书法教学、少儿舞蹈已跻身黄冈市先进行列。学校每年召开艺术节，让艺术教育面向全体学生，把素质教育落到实处。参加了我校2003年百年校庆活动中的省政协副主席丁凤英同志曾这样说过：罗田县实验小学艺术教育最大的特点就是面向了全体学生，这是难能可贵的，也是真正实施素质教育的最大体现。
　　4.创设条件
　　学校想方设法，多方筹资，全力保证的。目前学校艺术教育硬件设施初具规模，已有专用、美术教室，舞蹈房以及民乐、铜管乐的练习房，新购置钢琴三台、数码钢琴十六台，象棋、围棋桌各十套，高档乒乓球发球机两台，乒乓球一百二十副，装备近百人的民乐乐器，配备近五十人的铜管乐器，腰鼓260只，各类表演服装近1000套，为正常开展艺术教育活动提供了有力的保证。
　　
　　三、加强师资，多种渠道铸精兵
　　
　　在创建艺术教育办学特色的过程中，我校在师资建设中着重采用了“两条腿”一起走的方法。
　　“第一条腿”主要是面向全体教师。首先抓观念转变。采取了“学习、交流、讨论、讲座、参观”等活动，大力促进教师观念的转变，开阔了教师的眼界，增长了教师的见识，丰富了教师的阅历，对教师观念的转变起到了催化作用，也为实施艺术教育埋下必须的“伏笔”。其次，抓措施落实。根据《关于实施艺术教育办学特色的若干意见》中对各类教师的要求为准绳，组织落实、考核，从而使全体教师的思想行为统一到学校办学特色上来。
　　“第二条腿”主要面向全体专兼职艺术教师。多年来，学校大力培养专兼职艺术教师，具体形式有：（1）以老带新。（2）请专业教师带教。（3）外出学习。（4）岗位成长。（5）相互学习。（6）学历升造。（7）聘请全县艺术特长老师带教指导。（8）大胆转岗。多种渠道艺术教师培养机制造就了一支数量多、能力强、师德好的教师队伍。目前，我校共有专兼职艺术教师12人，有1名省级骨干教师，6名市级骨干教师，5名县级骨干教师；其中音乐教师石桂红老师荣获黄冈市优秀教师称号，美术教师洪赛奎是市、县美术学科带头人。
　　
　　四、科研先导，扶持推进上台阶
　　
　　为了促进学校艺术教育向更深层次发展，我校结合课堂艺术教学和课外艺术教育活动开展了一系列教育科研专题研究，从理论和实践各个层面探索艺术教育的，研究艺术教育的育人功能。学校先后开展了“以艺术教育为突破口的整体改革实验”、国家教委九五重点课题“义务教育阶段学生素质教育的管理、评价与监控研究”等实验，建立起一支高素质的艺术教师队伍。我校艺术教育课题研究成果在《湖北省中小学整体改革简报》上刊登；“湖北省艺术教育实验学校艺术教育成果汇报展演现场会”在我校召开；先后编辑了《尝试篇》《教案集》《成长篇》等研究成果册。石桂红老师主讲的音乐课，在湖北省青年教师优质课竞赛中两次荣获一等奖。
　　
　　五、营造氛围，精心筹划注活力
　　
　　我校立足普及，着眼提高，每年组建了同种类、不同层次的班级、年段、学校科技艺术兴趣特长学习小组40多个。学生学习童声合唱、舞蹈表演；学习琵琶、笛子、二胡、铜管乐等器乐演奏；学习书法艺术；学习儿童画、素描技巧；学习艺术摄影、手工制作、木工制作、粘土制陶；学习新闻采编、节目主持；学习天文观察、地理研究；练习少儿武术、游泳、跆拳道、球类、棋类……丰富多彩的课外兴趣活动使校园呈现出一派欣欣向荣的艺术氛围，深受家长的赞扬与好评。