独立学院会计教学中关于会计实践教学的建议

　　六、提高辅导教师的责任心

会计实践教学不象会计理论课那样上课讲的时间多，这样就会出现辅导教师上实践课时只是让学生自己操作，自己讲得少甚至学生不问不讲的情况，这是不妥的，因为辅导教师在整个实践中应起到指挥棒的作用，当进行到相应的模块时应先讲解在这一模块操作的重点、难点以及容易出错的地方，并且结合总的课时量，对本模块应在几个课时内完成需让学生严格遵守，否则会影响整套实践课的进度。另外在实践课开课之前，应指定本实践课的主讲教师，负责大纲及周历的编制，并组织相关授课教师进行集体备课，认真书写教案，对于重点及难点要在教案中例明，如果发现相关教材或电算化软件出现小的差错也需详细记录，并在实践指导中进行正确的讲解。只有在课前进行充分准备，才能保证实践课辅导的最终效果，从而保证提高学生实务操作的能力。
　　相信在独立学院只要通过学院、教师、学生的共同努力，一定会将会计实践教学搞好，并向社会输送理论知识扎实，实践操作能力过硬的高素质、综合性人才。
　　参考文献：
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　　[2]齐伟超.以从业能力为导向的会计实验教学体系改革研究[J].职业时空,2007,(6)
　　[3]林德明.高职院校会计教学与实践相脱离的成因及对策[J].中国市场, 2005,(50)
　　[4]孙海燕.职高会计实践教学存在的问题及对策[J].新课程研究(中旬刊), 2010,(11)