浅谈加强网络文化建设增强图书馆社会教育职能

   2.开展网上心理咨询
    社会性教育是被动教育。广义的社会教育是指社会文化教育的影响;狭义的社会教育是指学校以外的文化教育因素对人们教育的影响。健康的社会教育应该建立在主动教育的基础上。因为，人的发展离不开社会环境.文化是社会环境的重要内容，它影响人的发展方向和性质。图书馆网站要顺应时代的要求，开展网上心理咨询，对症下药，有的放矢。桂林图书馆在网络建设上多年来一直致力于提高图书馆的社会教育功能，特别是图书馆社会教育对青少年成长的影响，从网络建立运行的一开始，就把青少年的社会教育列为重点来抓，经过多方努力，2002年他们与广西科技成果处共同推出了面向广大青少年朋友的科普信息资源平台—科普大本营。它集文本、图片、声频于一体.具有图、文、声、像并存的特点。这一成果的推出，深受广大青少年的喜爱。
    3.加张中华民族优良传统道德教育
    从网络本身来看.合理、适用的现代网络伦理有待建立.需要传统伦理来补充。要突出“导”的功能。“导”即发挥管理人员的主导作用，一是引导读者学习，学习是全面发展的人所必须具备的基本素质。故管理人员要重视对读者的引导和自学能力的培养。二是引导读者思考.有思考才有收获，从而去掉盲目性.增强自觉性和科学性.有效地利用网络学习.增长知识与才干。
    4.培育网络过德伦理.提升民族凝聚力
    在网络文明建设的过程中.应大力加强网络社会道德伦理的培育和塑造，以提高广大网民的思想道德素质和科学文化素质.从而培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代网民.形成民族凝聚力。
    除此之外.图书馆网站要加强监督与管理，管理人员自身要加强科技素质，掌握一定的专业知识和查询技术，提供个性化网络服务。
    21世纪是知识经济的时代，随着知识更新周期速度加快和传播形态的变革，社会对劳动者的素质要求越来越高。这一发展趋势使得现行图书馆远远不能满足个人成长和工作的需要.人们对学习充满着无限的渴求和希望，教育的价值正悄悄发生着变化。对个人来讲，教育不仅是提高自身素质、适应社会发展、实现自我价值的有效途径，同时也是一种个人消费和智力投资，这种投资的回报就是知识。在今天，知识就是实力，就是资本，就是财富，接受教育已成为人们生活的基本需要。传统的图书馆社会教育功能受观念和条件的限制.已经不能适应终身教育、继续学习的需求.不能满足人们不断更新知识的追求，新的时代促使图书馆拓展、完善其社会教育职能，提升服务层次，担负起现代网络教育的神圣使命。