关于图书馆在中职学校教育中的作用
来源：岁月联盟
时间：2014-06-25
论文关键词：中职教育；图书馆；辅助功能
1图书馆的传统作用
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构，具有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。其中，保存人类文化遗产职能，是图书馆最古老的职能；图书馆在丰富馆藏的基础上，积极地开发，广泛地利用文献资源，这是它的另一个重要职能，近年来，计算机技术的发展为图书馆更好地实现这一职能提供了保证；图书馆对社会教育的参与，体现在它通过丰富群众文化生活，帮助提高群众的思想道德、教育修养水平，辅助两个文明建设的发展，在这一过程中，图书馆充当了一个辅助教育、协助指引的角色。而笔者所讨论的，是图书馆在学校教育，尤其是中职学校教育中的作用。
2图书馆在中职学校中的地位现状
中职图书馆是为中职学校师生提供文献信息服务的机构，是学生获取信息、增长知识的重要场所。中职教育的培养目标、办学方向、课程设置等，有别于普通高中，跟普通高校也有很大的区别。中职教育的重点是如何培养学生往职业化方向发展，确保学生掌握技能技术，为毕业后走向工作岗位做好准备。作为中职学校培养创新人才的重要教育阵地的学校图书馆，如何加强自身的内涵建设，发挥其在学生素质及技能教育的重要作用，是国家职业化教育、中职教育工作者所共同关注的。
然而由于种种原因，在中职教育的领域里，人们对图书馆在中职教育的辅助作用重视不够，中职图书馆的潜力尚未很好地体现出来。大多数情况下，巾职图书馆只发挥了其最基本的作用，即文献查询借阅服务功能。
导致图书馆的功能搁置原因有很多，首先是教育观念的问题。中职学校教育的特点是职业化教育，课程设置多以专业技术教育、技能培训为主，容易忽视学生综合素质和综合能力的培养。这样，教育目标的偏差，导致了图书馆在培养学生综合素质方面的功能不受重视。其次，是学生自身素质的愿意。中职学校的生源大多都是初中毕业生，在普通高中盛行的今天，中职学校的社会地位日见低下。学习上的差生、品行上的差生成为目前中职学校学生构成的主要成分，这类型的学生缺乏学习兴趣和阅读热情。第三，规模小、资金投入少，是中职图书馆普遍存在的状况。中职学校大多存在资金缺乏、专业限制、场地不足等诸多问题。这种情况下，学校根本不可能有更多资金投入到图书馆的建设中来，因此使得图书馆在订阅刊物、更新专业技术资料、补充馆藏资源等方面存在诸多限制。图书馆资源得不到更新，就很难保证图书馆与时俱进地参与到教育中来。第四，落后的图书管理模式以及图书馆工作人员的观念，也影响了图书馆发挥对学生素质教育的辅助作用。传统的图书馆以收藏、管理、加工、保存图书、期刊、资料等纸张为载体的文献信息为主。图书馆旧的开放模式很难保证学生都能借到自己喜欢的书刊，而管理的局限性又使学生缺乏利用图书资源的热情。此外，如果管理人员对图书馆工作的概念只停留在简单的流通工作或部分的采编工作，那么图书馆服务就很难创新，图书馆功能的全面发挥也会受到影响。
3图书馆在现代中职教育中的辅助作用
实质上，中职图书馆的作用不应局限于简单的流通及文献借阅功能。而现代教育，更加注重素质教育、终身教育，更加注重对学生的品德和文化素质的培养。中职学校的教育方向，在侧重技能教育的同时，也相当重视学生的素质教育。结合中职学生群体的特点，图书馆的教育辅助功能被赋予了新的内容。
3．1在德育工作中的辅助作用
3．1．1图书馆在德育工作上的优势 图书馆是学校的信息文献中心，也是中职学校德育教育的重要阵地。中职学校馆藏丰富，环境幽雅，具备丰富的德育教育资源和适合的教育场所，在中职学校的德育教育中起着很重要的作用。而图书馆与其他学生管理部门合作，以丰富多彩、轻松互动的形式举办德育教育活动，不仅可以改变传统中职德育的枯燥乏味，而且也可以改变学生缺乏兴趣的局面。此外，图书馆潜移默化的教育功能，加上其独特的优势，在中职学校德育中所发挥的作用，是学校其他部门所不能比拟的。
3．1．2图书馆德育工作的具体方式 图书馆要配合学校思想政治工作，积极参与、配合学校各种德育活动，潜移默化，在日常的文献信息服务活动巾传导德育教育。另外，冈书馆是中职学生课外活动的重要场所，本身就是德育教育的大课堂。好的书籍可以改变人生，图书馆以丰富的馆藏文化资源为基础，开展凑者服务工作，通过书籍来引导学生读者向上向善，激励学生进步，陶冶学生的思想情操。而服务育人，就是将德育工作渗透于流通服务巾。另外，图书馆场所的规章制度，对学生的基本文明修养也是一种很好的培养锻炼。图书馆是一个阅读场所，要求安静无声，要求学生遵守借阅规章，这从最基本上培养了学生遵纪守法的习惯；要求学生按时归还图书，考验了学生的诚信水平，从一个小小的方面帮助学生学会去维护自己的信誉度。图书馆里要求文明用语，要求学生借阅书籍时要有礼貌，培养了学生知书识礼的品质。对于中职学生群体而言，图书馆这种潜移默化、春风化雨的德育教育方式，比起明文警示等有形教育形式更容易被接受。
广州市市政职业学校图书馆(以下简称我馆)在发挥德育辅助教育功能方面做了很多努力。如，利用馆藏文献知识的潜在特点，配合学校的德育工作和教改任务，联系学生的思想、政治、学习、生活的实际，开辟新书通报、好书推荐、主题讨论等宣传专栏，使学生从中领悟人生真谛，净化心灵，从而克服自身存在的不道德、不文明的行为，养成社会需求的优秀品质和良好的社会公德。此外，图书馆每年都举办“阅读改变人生”征文比赛，鼓励学生踊跃投稿，并请专业的老师指导点评，鼓励学生在阅读中思考，以思考来指导阅读。学生们踊跃参加，反响良好，教学一线的老师对这个活动也非常认同，并在忙碌的工作中给予了很多支持。通过参加征文比赛，学生更加热爱阅读，并且通过阅读开阔了视野，明事理懂道德。征文使得他们有机会把阅读的心得写下来，使他们的思考更加深刻，也使他们对人生的道德标准有了更加清晰的认识。
3．2中职图书馆在学校文化建设工作中的辅助作用
3．2．1图书馆是学校教育文化建设宣传的一个窗口 校园的文化氛周深刻地影响着每一个学生。健康的校园文化氛围，能使生活在校园中的学生，在思想观念、价值取向、行为准则、心理因素等方面都能向着健康的方向有序地发展。图书馆本身就是文化资源的集中点。另外，图书馆在学生读者问的凝聚力，也决定了图书馆在学校文化宣传方面的优势。中职学校图书馆结合特定主题开展相应的活动，这样既丰富了学生的课余生活，也繁荣了学校文化。图书馆还可利用馆藏资源，配合学校的教育目标和特点开展各种文化活动；根据学生及学生群体的特点和需要，提供推荐导读服务，组织学生进行读后交流，以互动形式共享心得，活跃校园的文化氛围。巾职学校图书馆正在自觉地把图书馆各项工作与校园文化联系起来，积极参与校园精神文明建设。
图书馆注重采集思想内容健康的书籍，提高藏书建设的质量和层次，也是辅助建设校园文化的重要措施。图书馆要正确引导学生利用图书馆的文献，培养他们敏锐的情报信息意识，增强阅读能力和良好的自学风气。
