浅谈中学图书馆与素质教育的关系

　　3 中学图书馆是创新教育的实践基地
　　随着教育改革的不断深入，自主性学习、探究性学习被提到教育日程上来，相对传统教育而言，新的教育理念是一种全新的教育模式，可以说教育的创新是教育发展、进步的灵魂，是国家兴盛、发达的动力。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“科技创新、文化创新、教育创新”。教师不仅要从事教学工作，还要进行教学研究，新课改后，教学研究就越发重要。我认为，教师的创新活动必须立足在资料的积累上，而学校图使馆会提供这些情报资源，从而创造出研究成果。这说明，学校图书期刊是促进教学研究提高教学质量的知识源。
　　我们知道，社会发展靠的是人才，我们所处的是知识经济时代，培养跨世纪人才已成为中学教育的重要任务，学生要适应社会发展，适应社会的需要，要学有所长，不断创新开拓。作为教师，要改进教学方法，通过教学改革的创新，培养学生的创新能力和适应能力。因此无论学生还是教师都要通过图书馆的藏书不断的丰富自己，及时了解国内外的教育动向，掌握新理论，开拓视野，创新理论、创新思维。中学图书馆在上述活动中起着至关重要的桥梁作用。所谓自主性学习、探究性学习，如果没有资料供应的保证，那就是一句空话；所谓创新理论、创新思维如果失去知识源泉，只能是自欺欺人，素质教育也就无从谈起。据观察，目前许多中小学虽建立了图书馆，但资源的开发有限。除了个别刊物以外，很多书目不对学生开放。更有甚者，个别学校图书馆只是个摆设，为了应付上级领导检查，当然还存在着学校图书供应质量的问题。如果我们不能立足在理论的高度去认识学校图书馆的建设、管理问题；不能深入实际的解决问题，藏书建设与教育事业发展的差距就会越来越大。加强人文关怀、强化人本主义理论是中学图书馆事业发展的根本保证。
　　4 教育变革反作用于中学图书馆建设
　　学校图书馆的发展水准是衡量素质教育成果的重要指示，读书是每个人重要的学习方式，因此，新课程的重要内容之一就是让学生多读书、读好书，这是对传统教育教学的修正，是认识上的突破。一个人的精神成长实际上就是一个人的文化成长，拓展阅读空间、打开认识的视野，才能显示出一个民族的精神境界，而一个民族文化的传承和发扬，很大程度上取决于阅读水平——民族的阅读水平。新课改中的人文主义教育理念要求我们大力推进中学图书馆的建设，中学图书馆具有教学实践不可取代的优势和特点，我们要充分发挥图书馆藏中华经典文化的资源优势，通过书刊特有的影响力和渗透力，夯实以德为本、素质立人的教育功底，正确把握时代的要求，创造性地开展中学图书馆的建设与管理工作，以期达到服务于学生、教育于学生的目的。21世纪，人类步入了知识经济时代，计算机、网络迅速进入了人们的精神生活。同时，各种微缩文件、数字文献大量进入图书馆，图书馆“第二课堂”的作用日益突出，加强学生利用图书馆藏资源能力、利用数字文献的能力，已成为新课改下创新教育的迫切需求。丰富有序的文化资源，有利于学生个性的充分发展，中学图书馆必将成为培养学生创新能力理想的课堂。
　　综上所述意在说明全面推升素质教育与中学图书馆建设的关系。强化信息资源服务于学生个性发展的功能，是一种全新的教育理念，是创新教育的重要手段，我们需建设一个技术完备、技术支持充分的图书馆，提高学生对信息资源的检索、利用能力。为此，中学图书馆的建设要勇于探索、勇于创新，更新服务理念，以中学图书馆公益性为出发点，坚定不移地为素质教育服务，图书事业才能发展，素质教育才能全面发展。
　　
　　参考文献
　　[1]李健.适应新课程改革改进中学图书馆工作.当代图书馆,2007(9).
　　[2]赵春婷.论基础教育课程改革下的中学图书馆建设.黑龙江科技信息,2007(7).