健康体检人群高脂血症相关知识调查分析及对策
【关键词】 健康体检人群 高脂血症 调查分析
高脂血症是一种或多种脂质含量超过正常高值的病症，以总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇增高，高密度脂蛋白胆固醇降低和（或）甘油三脂水平增高为主要特征。它属于一种无症状性疾病，只有在血液粘稠度显著升高时，才会出现明显的症状［１］。高血脂与动脉硬化的发生密切相关，其主要后果是促发心脑血管疾病、糖尿病与脂肪肝。因此对健康体检人群高脂血症相关知识调查，有针对性地进行健康，以改变人们的生活方式，有效控制高脂血症，对预防心脑血管疾病起着重要的作用。我们对2006年7月～12月在我院进行健康体检的558人进行调查，了解其对高脂血症相关知识的掌握情况，并提出相应的对策，现报道如下。
1 对象与方法
1．1 调查对象
2006年7月～12月在我院进行健康体检的558名体检者，其中男418名，女140，年龄30岁～65岁，平均 52岁 ；均为本市常住人口。本科156人，大专238人，高中或中专124人，初中以下40人；机关事业单位468人，人员90人。
1．2 调查方法
采用自行设计的问卷调查表进行调查，调查内容包括体检者的一般情况、高脂血症相关知识的了解情况、预防方法的认知情况、高脂血症相关知识及教育方法的需求情况。发放问卷558份，收回551份，有效率98.75%。
1．3 统计学处理
采用SPSS11.0统计软件包进行分析。
2 结果
2．1 体检者对高脂血症相关知识的了解情况（见表1）表1 体检者对高脂血症相关知识的了解情况从表1可见体检者对高脂血症的致病因素及危害性的了解只有34.6%，绝大多数体检者对相关知识不了解。
2．2 体检者对高脂血症预防方法的认知情况（见表2） 表2 体检者对高脂血症预防方法的认知情况 从表2可见体检者对高脂血症的预防方法的综合认知情况只有 39.2 %，说明大多数体检者不懂得预防高脂血症的方法。
2．3 体检者对高脂血症相关知识和健康教育方式的需求（见表3）表3 体检者对高脂血症相关知识和健康教育方式的需求 从表3可见，大多数体检者需求高脂血症相关知识，需求最多的教育方式是医务人员根据体检者的具体情况进行一对一的指导，其次是电话咨询。
3 讨论
3．1 普及体检人群对高脂血症相关知识的知晓，预防高脂血症的发生
随着的，我国20世纪90年代以后心脑血管疾病的发病率呈上升趋势［２］。其原因包括生活水平提高使得脂肪胆固醇饮食过多、缺乏运动、生活节奏加快、精神紧张、吸烟、饮酒无节制等。加上高脂血症本身不引起任何症状，检查需要抽血检验，所以患者大多是听之任之，等到造成危害时往往为时已晚，给个人、家庭和社会造成沉重的负担。本组调查显示，体检者对高脂血症相关知识的了解缺乏，平均不到35%，因此尽快普及人群对高脂血症相关知识的是社会的需要，护士应对其进行有针对性、系统化的健康教育。一方面使他们知道高脂血症的危害性，积极预防；另一方面要帮助体检者掌握高脂血症的易患因素，改变不良的生活方式，通过提高体检人群对高脂血症相关知识的知晓率，使其形成自觉的健康行为，预防高脂血症的发生。
3．2 加强体检人群的预防保健教育
表2可见，体检人群对高脂血症的预防知识掌握不到40%，提示护理人员要加大力度对体检人群进行预防保健知识教育，只有当人们了解了健康知识，建立起积极的健康信念和态度，才能主动形成有益于健康的行为［３］。健康行为的建立对阻止病情发展、起着积极的作用。同时对体检人群相关知识教育，提升人群的知识水平和自我管理能力，使其自觉的采取健康的生活方式，保证其进入健康促进的良性循环中，主动形成有益于健康的行为，做到知、信、行统一。
3．3 提高护士综合素质，满足体检者对健康教育方式的需求
一对一的健康咨询是提高体检人群高脂血症相关知识知晓率的主要途径，其次是电话咨询。健康教育是人群获得知识的重要途径，通过健康教育可以提升人群的知识水平和自我管理能力，使其自觉采取健康的生活方式。
护士在健康教育工作中发挥着重要的作用，其健康教育能力的高低，直接影响到健康教育的结果，能力低下者，将不能满足体检人群的健康需求，影响其自觉的健康行为。因此，尽快提高护士的健康教育能力，采取灵活的健康教育方式，有针对性地进行教育，如在体检诊治疾病时一对一地宣教；定期对高危人群进行讲课；制作宣传材料和图片发放，以巩固宣教的效果；还可通过宣传栏、开通热线咨询电话等方式满足体检者对健康教育的需求，使其掌握高脂血症相关知识，真正提高人群的主动预防意识。
本次调查，通过了解健康体检人群对高脂血症相关知识的掌握情况，对指导护理人员有目的地进行健康宣教，提高体检人群对高脂血症防护知识的知晓率，降低人群心脑疾病的患病率，提高人口素质有着十分重要的现实意义。
【】
［１］ 黄英英，陈劲松.血脂净化治疗高血脂的护理. 护理研究，2003，17（4B）：451～452.
［２］ 刘学菊,罗 红．高脂血症患者治疗性生活方式改变的策略与效果评价．国际护杂志，2007，26（3）：254～256．
［３］ 吕姿之.健康教育与健康促进［Ｍ］.北京：北京医科大学、协和医科大学联合出版社，1998：1～2.
