德鲁克管理理论对研究生自我管理的启示

　　自我管理的第三步即德鲁克所言的，将工作关系建立在交流与相互理解的基础上。2009年6月某日晚，北大2006级研究生贾某从高楼丧命的导火线是他拒绝帮助导师谢某完成课题，而后被辱骂导致的。每个人都是一个个体，而个体之间往往存在着巨大的差异。研究生群体是一类区别于大学生特殊的学生群体，学会交流对研究生来说也不是一件难事，但交流是一种双向的过程，在彼此交流的过程中不仅促进了学习，而且也减少了很多心理矛盾。[6]
　　第四，德鲁克说过卓有成效的管理者会从安排时间入手。时间观念对每位研究生来说也至关重要。大部分文史类和少数理工科研究生都有一种“读研浪费时间”的埋怨，其实这点根本上是和研究生不了解自己的时间有关。在同样的三年或是两年的读研时间，不同的读研方式得到的也是不同的收获。其实，差别在于如何安排这些宝贵的时问。首先研究生要了解自己的时间是怎样花掉的。然后试着安排好自己的时间，并把那些耗时又低效的活动从日程表中删除。最后将自己可以支配的零星时间整合成为大块的时间单元。[7]
　　晟后，自我管理需要对自己的职业生涯负责。大师所言“成功的事业不是运气或是计划的产物。它是由那些有能力把握住与自己长处相符合的机遇的人们创造出来的。”极是。1988年7月，武汉大学的7位研究生以2000元起家在短短的几年赚了6亿，他们成功的关键就是结合自身的特长勇敢创业。研究生就应从开始设计好自我发展的方式并开始寻求适当的机遇，结合自己的长处、学习方法、时间等，当适时的机遇出现时，研究生一旦抓住并能够发挥自己潜在的优势，相信以后的职业生涯也会由此变得更为清晰。[8]
　　总之，研究生的自我管理管理工作是一门科学，也是一门艺术，只有让研究生充分发挥在自我管理、自我教育中的作用，不断完善自我管理的方式方法，才能使其适应社会发展的新要求，才能适应21世纪面临的更多挑战。