班主任工作浅谈

  【摘要】班主任工作是一项非常艰苦和琐碎的工作，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然，想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。
【关键词】班主任工作；垂范；制度；关爱The tray talks about the class adviser job
【Abstract】That the class adviser works is very hard and trivial one job , not putting in a lot of hard work and laborious sweat is will not to have gains. Certainly, wanting to train a shift who makes progress actively a collective, makes every student aspect such as morals , wisdom , the body , US be developed sufficiently , forming fine individuality is every desire of class adviser, desire being also all subject teachers.
【Key words】The class adviser works; Hang down Fan; Highly value Fan; System; Show loving care for

班主任工作是一项非常艰苦和琐碎的工作，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然，想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。我想，做为一名班主任，首先要做到的就是：
1为人师表，率先垂范班级是学校、教学工作最基本的组织单位，而班主任和科任教师则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，自己首先做到，用行动去感化每一位学生。尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人，培养良好的道德情操。
2建立合适的班级制度我一直认为，一个班级应有健全的班级制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，还应建立相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、监督台等。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。
3创立良好的班级风貌良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时的召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确。在家长面前同学们纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。
4关爱每一个学生
4.1在生活上给予关心和爱护。老师所扮演的角色，应该不仅仅是严师，还应该是慈母，让学生在一点一滴的小事中，体会到关爱。我们要教育学生学好文化知识，更要学会做人。我班曾有一名学生，因家庭困难，买不起学习用具，经常偷拿别人的用具。我得知后和他进行了认真的谈话。一起分析这样做的动机和危害，使他逐步认识到了自己的错误，并主动提出归还别人的用具。我及时对他的表现给予表扬和鼓励，并给他购买了喜爱的学习用具。从此，这名学生再也没有犯过类似的错误。

4.2在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的、退步的、发挥不好的、有困难的、无母爱的等等。我常常用言语开导、鼓励和他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的心理压力，还取得了他们的信任。如马××同学父母离异，在心灵上造成了很大的伤害，学校成绩直线下降，时常发生逃课等现象。我发现他的一些异常后，即使和他进行了沟通，了解他的心理动态，鼓励他勇于正视生活，树立克服困难的勇气。并告诉他，老师和同学们都会全力关心和帮助他。使他又逐渐树立起了信心，成绩也开始稳步提高，最后在毕业考试中也取得了较好的成绩。
4.3在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生
4.4从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故恐慌不安时、在学生百无聊赖不思学业时，是老师找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。如我班的马×同学是中途转入的，其转学的主要原因是与原校的老师发生了矛盾，来我班后一直情绪低落，和同学也不能和睦相处。后因同学失信以至于身带利刀并扬言要自杀。得知此事后，我找到了这位同学，首先表示了对他的关心，又对他遇到的问题进行了详细的询问。并和他探讨了处理这件事的每种可能性和利弊，使他逐渐认识到了自己的错误，主动交出了刀子，并向同学们表示了歉意。通过这件事，我更加认识到了对学生进行思想教育的重要性。
5发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求和标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：
4.1认真上好每一节课，向学生全面而深刻的展示自己，让学生佩服你、信赖你。
4.2在活动时，适当的投其所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们一起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。
4.3充分发扬民主精神。 要让学生信任你，我们先要信任学生。因而在班级管理中，一定要让学生感觉到自己在班级中的作用，要做到这一点，就要充分发扬民主，体现出学生的主体地位。比如在推选班干部时，我实行全员推荐的制度，让学生推荐出最有威信，最有能力的同学来担任班干部职务。同时在每周的小红旗评比中，先让每一位同学进行自我评定，然后又班级进行评定。这样做能使每个学生正确认识自己，看到自己的不足，进而改之，班级班风进一步得到提高。
    总之，要做一名优秀的班主任，就必须严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引每一个同学走向辉煌！