高校思想政治理论教育现状及对策
来源：岁月联盟
时间：2010-08-15
关键词：思想政治理论；教育；现状；对策
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生的思想政治教育的意见》颁布以后，高校党委能严格按照党的教育方针，把握社会主义办学方向，始终坚持以育人为中心不动摇，学校其他一切工作都服从、服务于这个中心。最近几年，高校学生入党积极分子和学生党员人数的不断增多就是最好的例证。这些积极的影响必须给予肯定。
一、高校思想政治理论教育的现状和问题
当前，高校思想政治理论教育也面临着严峻挑战：一方面，我国作为坚持马克思主义和社会主义道路的大国，一直是西方敌对势力实施和平演变的对象，特别是当代大学生，更是他们西化、分化的重点对象。另一方面，社会上也出现了一些消极现象。这些严峻的事实告诉我们，当前，对大学生的思想政治理论教育的难度不是小了，而是加大了。面对新的形势和要求，高校思想政治理论教育还不能完全适应。
1.对思想政治理论教育的针对性和时效性的特点认识不足
有些高校的思想政治理论课的一些教学内容与当前的社会现实不完全相适应，特别是对伴随着经济体制的改革和一系列社会变革所引起的人们思想的巨大变化认识不足，教学内容没有及时吸收当今社会人类创造的文明成果，没有很好地针对当今社会的现实和学生的思想实际。个别高校甚至把思想政治理论教育完全等同于一般的知识传授，从而淡化了思想政治理论的教育功能。
2.思想政治理论课的教学方式方法与当代大学生的思维方式、要求和期望不相适应
当代大学生处在一个更为开放的环境中，对各类知识求新求快的心理和多项式思维的特点日趋突出；在文化的虚拟环境的影响下，要搞好思想政治理论教育难度很大。在这种情况下，有的高校思想政治理论教育往往缺少主动性，被动应付的现象比较突出。
3.思想政治理论课教师的理论素养、知识结构、教学能力、教育水平与当代社会发展和大学生的要求不相适应
目前，思想政治理论课教师的学历层次普遍偏低。一部分教师，特别是学科建设相对起步较晚的思想品德课教师，理论素养偏低、科研能力较弱的问题还比较突出。在教育教学过程中，部分教师不能较好地结合当今社会发展和大学生的思想实际进行教学，与大学生的要求有着较大差距，严重地影响了思想政治理论课的教育效果。
4.思想政治理论教育的教师队伍建设、机构设置、管理机制、经费投入和职称评定等，与中央的有关规定和要求不相适应
从总体上来看，当前我国高校都非常重视大学生的思想政治理论教育工作，绝大多数高校都在实施“一把手工程”，这是值得肯定的。但是，在一些高校，重视思想政治理论教育的问题还没有从根本上得到解决，在教师的职称评定、业务进修、业绩考核等方面，不但没有给予足够重视，甚至没有享受到与专业教师同等的待遇，从而影响了他们从事思想政治理论教育工作的积极性。
二、原因分析
1.由于改革开放向更深层次、更宽领域推进，出现了许多新矛盾、新情况、新问题，这些情况和问题对当代大学生的思想必然会产生极大影响
迈入新的世纪，我国改革进入了攻坚阶段。从经济层面上来说，主攻方向已经转向社会主义经济基础的主体部分，即社会主义市场经济的主体部分的公有制经济本身的改革。从政治层面上来说，社会主义市场经济体系初步建立后，特别是加入世界贸易组织后，要求政府的运作机制更多地与市场经济和国际接轨，要求政府成为有限的、负责任的、服务的政府，同时要求党的领导更好地同依法治国相结合，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，推进决策的化和民主化，扩大公民有序的政治参与。20世纪90年代以来，我国实现了国家社会政治生活和社会总体上的稳定，保证了改革开放的不断推进和经济的不断增长。但以前积累下来的一些问题现在已经显现出来，这些问题都严重地影响到了当代大学生的思想。再加上当前大学生自身的经济压力、学习压力和就业压力，使得他们有时感到非常困惑：一方面对我国改革开放和社会发展持肯定态度，另一方面又对我国目前的社会问题忧心忡忡。
2.随着经济全球化、政治多极化、文化多元化的进一步发展，高校思想政治理论教育必然会遇到新的挑战
世纪之交，随着以信息技术为核心的科技的迅速发展，各种生产要素的跨国流动日益加快，各国经济上的相互渗透和相互依赖日益加强。世界两极格局解体后，世界多个经济力量中心的出现，经济区域化趋势的发展，以及各国经济发展水平、政治制度、民族文化、生活方式的差别，使世界政治多极化趋势不可阻挡。
随着科学技术迅猛发展，大众传媒在技术上的飞速发展，为各种思想文化的传播提供了前所未有的便捷条件，使得各种思想文化相互激荡。由于西方敌对势力亡我之心不死，因此，意识形态领域的斗争还将长期存在，有时候可能还会相当复杂和尖锐；一些落后的、错误的甚至是反动腐朽的思想文化也会大量渗透到我国，严重冲击着我国的思想文化阵地，对马克思主义的指导地位和社会主义精神文明建设造成消极影响。在这种环境下，大学生的思想必然会受到巨大冲击，因此，加强大学生的思想政治理论教育任重而道远。
三、加强大学生思想理论的对策
1.努力开拓思想政治理论教育的新途径
首先，要大力开展大学生的社会实践活动。高校要建立“大学生社会实践指导中心”，认真组织好大学生军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，开辟新的社会实践领域，把社会实践和思想政治理论教育课有机地结合起来。其次，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。要把思想政治理论教育和校园文化教育有机地结合起来，大力加强大学生人文素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、、和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机地结合起来，寓教于文体活动之中。要营造良好的校园人文环境和环境，开展健康向上的第二课堂教育活动，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。再次，要加强校园思想政治教育阵地的建设，开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。要密切关注网上信息动态，了解大学生的思想状况，加强沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题，加强校园网的管理，严防有害信息在网上传播，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。同时，要开展深入细致的大学生心理健康教育，定期进行和举办心理咨询辅导、心理健康教育和培养心理调适能力的讲座和宣传，培养大学生良好的心理品质。
2.充分发挥党团组织在思想政治理论教育中的重要作用
首先，高校党委要充分发挥党组织的政治优势和组织优势，高度重视思想政治理论的教育工作，坚持高标准、严要求，确保思想政治理论的教育教学质量。其次，共青团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。要加强班级和社团组织建设，利用班级自我教育、自我管理、自我服务的这一组织载体，积极开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥其团结学生、组织学生、教育学生的职能。再次，要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。
3.抓好思想政治理论教育的师资队伍建设
首先，高校要花大力气建设一支以领导带头、专业教师为主、辅导员和班主任为依托的强大的师资队伍。选拔一批德才兼备的中青年干部充实到大学生思想政治教育工作队伍中来，并采取切实措施，建设一支以马克思主义为指导的、理论功底扎实的、勇于开拓创新的、善于联系实际的老中青相结合的社会学科带头人队伍和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治理论教育中发挥更大的作用。其次，要不断提高思想政治理论教育工作者自身的素养，使他们成为真正的马克思主义者。正如邓小平所指出的那样：“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案。列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和马克思列宁主义。”只有这样，他们才能成为当代大学生健康成长的指导者和引路人。
4.坚持对大学生进行正面引导，用真理的力量感召大学生
首先，要坚持正面教育，努力营造良好的教育氛围。我国的社会主义的性质决定了思想政治理论教育必须坚持对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的导向。我们必须理直气壮、旗帜鲜明地对大学生进行思想政治理论教育，以促使学生中的多元化思想向社会主义核心价值体系这一主体导向靠拢。其次，要坚持以理服人、以真理的力量感召人。马克思曾经说过：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”只要我们不回避任何尖锐的现实问题，坚持以马克思主义为指导，旗帜鲜明地表达我们的政治立场和政治观点，同时注重运用大量的事实、事例，真诚平等地与学生交流，做到说理充分，以理服人，应该说，大学生对我们所传授的理论是完全可以接受的。再次，要坚持理论联系实际，注重实效。理论联系实际有两个层面：一是联系学生现实的思想实际，有针对性地进行教育；二是联系现实的社会生活实际，切实回答、分析现实问题。
5.思想政治理论教师要努力做到表里如一，用人格的力量感染学生
首先，教师要用自身的人格力量教育和感染学生。思想政治理论教师作为马克思主义理论的宣讲者，他们的人格形象，直接影响到学生对教师所讲内容的接受和评价的程度。其次，要用教学材料中模范人物的人格力量教育和引导学生。再次，在思想政治理论教育中，教师要倾注真挚的情感打动学生。正如列宁所说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”
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［1］邓小平文选：第3卷［M］．北京：人民出版社，1993：291．
［2］马克思恩格斯选集：第1卷［M］．北京：人民出版社，1972：9.
［3］列宁全集：第20卷［M］．北京：人民出版社，1985：255.
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