教育就是培养良好的习惯

【摘  要】著名的学家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。” 而另一教育学家培根也说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”。而人在一生中都会享受着它的“利息”。
【关键词】培养；良好；习惯
【Abstract】The pedagogy house saint pottery Sir of leaf of Zhao say:"What is education ?Go toward Chien unilateral say, be a development habit." But an another bacon once said as well, the habit was a dominate of life.Habit once formation, then become a kind of half automation of subconscious behavior, have the function of permanence to life, business, life.The good habit seem "morals capital" that the person deposit in an oneself.But the person will enjoy it in the whole life of"interest".
【Key words】Development；Good；Habit
        著名的教育学家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。” 而另一教育学家培根也说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”。而人在一生中都会享受着它的“利息”。爱因斯坦在《论教育》中借用别人的话给教育下这样的定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。”这“留下来的”就是习惯。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很地发生作用了。”
        如今，学校教育的核心不只是传授知识，作为一名教育工作者，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是做了一件使学生终生受益的事。对孩子良好学习习惯的培养，着重点不在讲许多道理，不要简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，而在于训练孩子恪守必要的行为准则。“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。如根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度，并要求家长督促自己的孩子严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且持之以恒地训练。比如：在组织教学过程中，老师也常采用师生互动的方式。要让学生安静时，教师说：“一、二、三”，学生说：“快坐好”；需要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小小耳朵——认真听，小小眼睛——仔细看，小小头脑——仔细想，小小双手——学会做”，对于这样的话语学生很感兴趣。教师有时用眼神暗示，手势暗示等都能起很好的作用。此外，在校吃午饭时，让孩子先把桌子上的东西收拾好，然后把餐具有条理地放好，这样吃起饭就方便干净，又不碍手碍脚。孩子学习生活作息有，就容易养成良好的学习习惯。
        确实，儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。学生良好习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。小学生良好习惯的养成是一件长期的、艰苦的工作，在养成习惯的过程中，教师必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，还要与家庭，社会教育有机地结合起来，这样才能真正抓出实效。因此，教师不要急于求成，不要对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。