《中医基础理论》ＭＣＡＩ软件开发体会

　摘 要:《中医基础理论》是中医学的主干和入门课程,在中医教学中占重要地位,把MCAI引进课堂教学中,是教学化和化的重要环节｡
　　关键词:中医基础理论;MCAI;教学软件;开发
　　 随着我国教学改革的深入,利用多种现代化设备,多方式､多渠道地向学生传授知识技能,缩短学时,提高教学质量,己成为当前教学改革面临的重要课题^[1]｡把MCAI引进课堂教学之中,是教学科学化和现代化的重要环节｡MCAI(Multimedia Computer_assisted Instruction)是指以机为重要教学媒介所进行的教学活动｡具有单位时间内信息量大､形式活泼多样､题材丰富形象､容易激发学生的学习兴趣,以及便于学生课后复习､查询､自测等优势^[2]｡Authorware是目前最好的制作CAI课件的软件,具有很好的组合性｡能把文本､图像､影视､动画､解说等教学素材以及运用flash和powerpoint制作的课件有机地组合在一起｡因此,本课题组开发《中医基础理论》MCAI软件以Authorware为主｡
　　
　　 一､《中医基础理论》教学软件开发的意义
　　
　　 《中医基础理论》是中医学的主干和入门课程,在中医教学中占重要地位^[3]｡但是它的知识纷繁杂乱,思维抽象,且好多内容都是直接以结论的形式呈现｡学生在高中以前接受的是数理思维,则入大学接触《中医基础理论》课程,往往对传统中医思维及表达方式不习惯,并对其科学性与使用有效性存有疑虑｡而传统的中医基础理论教学模式和方法过于注重教师的讲授､灌输,忽视了学生的主动思考､主观体验,也忽视了素质中最重要的探究能力､创新精神的培养｡这些问题直接削弱学生学习的动力^[4],使教和学都出现了不同程度的困难｡
　　 为了解决上述问题,我们通过精心设计和编排,以Authorware7.0软件为主,结合其它图片､声频､视频､动画等制作软件把相关内容制成MCAI软件应用于中医基础理论教学中,保证了《中医基础理论》教学内容标准化｡使传统的教师讲学生听的教学组织形式发生了根本变化,学生可以根据自己的需要,随时或反复利用MCAI软件自学｡从而达到掌握先进教学方法,培养学生能力,为提高《中医基础理论》教学质量和效率,摸索出一套行之有效的计算机辅助教学模式｡同时,由于多媒体课件的制作,需要大量的时间收集素材资料,需要大量的时间设计制作,也需要具备整体设计创意的素质,因而《中医基础理论》MCAI软件的开发可以为其它中医课程的多媒体教学提供借鉴,为新教师提供多媒教学课件范例｡尤其是西医各专业的《中医学》,因大部份内容与《中医基础理论》相同,如“阴阳五行”､“脏象”､“经络”､“体质”､“病因病机”､“防治原则”等,按《中医学》教学大纲的要求,作适当修改就可以用于《中医学》的教学｡
　　
　　 二､必要的前期准备工作
　　
　　 前期准备工作非常必要,只有做好各项准备,制作出来的软件才能更适应《中医基础理论》的教学｡前期准备工作主要包括以下几个方面:
　　 1､课程建设｡在开发《中医基础理论》MCAI软件之前,我们认真研究教学法,多次组织教育教学思想讨论,发表有关教学数篇,并已建设《中医基础理论》的精品课程､课程建设､试题库等｡
　　 2､提高计算机应用水平｡可以通过参加多媒体教学学习班和自学等形式｡尤其是Authorwere和Flash等软件,具有一定的难度,因此需要不断学习和积累经验｡我们还通过参加省多媒体教材比赛积累了丰富的经验｡
　　 3､资料收集｡包括各版《中医基础理论》教材,相关的资料(包括中基教学参考书､MCAI软件研发相关资料等),更重要的是与教学内容相关的图片､图表､视频､动画等｡
　　 4､源程序的制作｡在开发《中医基础理论》MCAI软件之前,先用Authorwere7.0或FlashMX制作各章节的多媒体教学课件测试题(有时间限制,测试完毕自动显示成绩并保存),运用于教学中并收集师生的反馈意见进行合理修改｡ 　　 三､开发思路
　　
　　 我们的思路有四个方面:
　　 1､如何把中医基础理论相关知识融合在MCAI软件中,充分发挥其优势和性,以更适宜学生自学｡我们对近三年来中医基础理论新的教学改革观点和MCAI软件制作新动向和趋势等资料进行详细的整理､归纳､提炼,为软件的开发打下良好的基础｡
　　 2､在现有多种测试题课件源程序的基础上,探讨如何开发综合测试､考核系统｡可以吸取执业医师和职称考试的经验,结合《中医基础理论》性质和大一学生的特点进行研究｡
　　 3､探讨MCAI软件如何与中医基础理论教学过程恰当地结合｡依据心原理来创设良好的氛围,处理好“主导”､“主体”､“工具”的关系,使学生真正成为知识的主动建构者;依据合理的教学价值取向,灵活有效地选择使用MCAI软件来优化教学过程,达到培养学生具有良好的中医信息素养､具有终身学习的态度和能力､具有解决问题的意识和创造性思维的能力的目的｡
　　 4､剖析MCAI使用中存在的问题,使用MCAI软件应注息和遵循的原则､使用策略等,进而达到培养学生能力,提高教学质量,摸索出一套行之有效的机辅助教学模式｡
　　 多媒体教学有诸多优势,但并非尽善尽美｡下一步我们将对传统教学模式和MCAI软件教学模式进行比较､研究,以开发出更科学的教学软件｡
　　
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　　 [1] 刘甘娜.多媒体应用基础[M].北京:高等教育出版社,1999.
　　 [2] 胡霞.中医基础理论多媒体MCAI的应用评价及前景展望[J].中医基础理论教学.2002.12.
　　 [3] 史红.《中医基础理论》教学实践体会[J].新疆中医药,2004,22(3):49.
　　 [4] 赵智强.关于《中医基础理论》教与学的反思[J]. 南京中医药大学学报,2005.