增强高职院校思想政治教育效果之我见
来源：岁月联盟
时间：2010-08-16
[关键词]高职院校；思想政治教育；效果
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”高校作为高等学校思想理论教育工作的主阵地，其整体质量和实际效果的好坏，直接关系到人才培养的质量。近年来，为适应形势发展和高等教育改革的要求，高校思想政治教育在内容、方式和方法上都进行了探索与实践，积累了丰富经验。取得了较好效果。但高职院校毕竟不同于其他普通高校，如何进一步增强思想政治教育效果，仍是一个非常重要的问题，现结合从事思想政治教育工作，谈几点体会：
一、要以科学发展观为统领
科学发展观是社会主义政治文化社会发展全局的统领，也是高校思想政治教育的统领。科学发展观为高校思想政治教育提供了明确的理论指导和正确的发展方向。思想政治教育是培养人、塑造人、导引人、发展人的教育。高校思想政治教育主要对象是学生，必须坚持以学生为本，以实现学生全面发展为根本，要倡导学生全面发展，促进学生协调发展，推动学生持续发展，支持学生和谐发展。因此，要实现高职院校思想政治教育的实效性，必须坚持以科学发展观为统领，坚持以人为本。
二、找准新的切入点
1．注重“三观”教育
要增强思想政治教育的效果，必须找准切入点。目前，不少高职学生奋斗目标不明确、晃晃忽忽混文凭，就业能力低。究其原因，就是其世界观、人生观、价值观偏离了方向。因此，增强高职院校思想政治教育效果的举措之一，就是要注重学生的“三观”教育。
一是世界观教育。世界观是人对世界的总的根本的观点、看法，是在生产斗争、阶级斗争、科学实践等社会实践中逐步形成的。认为世界是物质的，物质决定精神，就是唯物主义；认为世界是精神的，精神决定物质，就是唯心主义；认为社会存在决定意识，人民创造，就是历史唯物主义；认为社会意识决定存在，英雄创造历史，就是历史唯心主义。人的世界观不同，观察与处理问题的立场、观点、方法也就不同，它是不同政治路线的思想基础。要教导学生坚持唯物主义与历史唯物主义世界观，克服唯心主义与历史唯心主义世界观，自觉地改造主观世界与客观世界。二是人生观教育。人生观是对人生的根本观点、看法。即对人生目的、意义的观点、看法，有什么样的世界观决定了有什么样的人生观。工人阶级有工人阶级的人生观，资产阶级有资产阶级的人生观。工人阶级的人生观是为人民服务的人生观，资产阶级人生观是自私自利唯利是图的人生观。要教导学生建立高尚的为人民服务人生观，摒弃腐朽的资产阶级人生观，自觉地为建设社会主义富裕民主文明和谐社会而不懈地奋斗。三是价值观教育。价值观是对人生价值的观点、看法，是人生观、道德观、荣辱观的体现。要教导学生树立社会主义价值观，倡导爱国、敬业、诚信、友善、奉献等道德规范，形成知荣辱，有礼貌，讲正气，促和谐的道德风范。
2．以就业为导向，注重实际思想教育
多年来，高职院校比较重视的是学生的就业问题，就业问题几乎左右高职院校的各项工作，成为高职院校全部工作的起点和归宿。应当看到，在市场经济条件下，就业竞争日益激烈，但是解决就业问题只是高职教育的底线，培养大批创业型人才，才是高职教育的最高价值取向。为此，思想政治教育应以就业为导向，加强学生的就业观、创业观、事业观教育。一是就业观教育。新时期高校扩招大发展带来了大学生就业的新形势新问题，需要对就业指导原则、机制、内容、方法、重点、对象等重新定位，就业指导体系重新研究完善，就业指导范围、水平、层次重新确定，就业师资力量重新充实，等等，所有这些都为思想政治教育增添新内容。要向学生进行新就业观教育，使学生从现实出发，接受新就业观，走向新工作岗位，从而增强思想政治教育效果。二是创业观教育。根据当前国内区内就业形势，针对学生竞争意识不强，创业能力较弱，存在依赖思想，好高骛远等情况，必须对学生进行创业观教育，让他们端正思想，克服因循守旧惯性，纠正贪图安逸、满足现状，不肯艰苦创业态度，树立竞争和艰苦创业意识，立志创业，奋斗不息。这是增强高校思想政治教育效果必不可少的内容。三是事业观教育。高校的重要任务之一是造就高素质创新人才，让他们发挥专业专长，为祖国、为人民、为社会主义化建设干一番事业。思想政治教育目的之一是让学生树立正确事业观，在校打好基础，创造条件，立志将来有所作为，大有作为，开拓自己天地，创立自己事业，奉献自己才智，为祖国建立功勋。
3．注重知行合一教育
毛泽东说：人的正确思想是从哪里来的?只能从社会实践中来。一个正确认识要从物质到精神，又从精神到物质。即由行到知，由知到行，由实践到认识，由认识到实践这样多次反复的过程，才能完成。这就是知行合一、理论与实践统一的认识论、方法论教育。由于学生往往重视书本知识，轻视实践知识，重知轻行，重理论轻实践，忽视理论与实践统一。因此，强化实践环节，促进学生了解社会，懂得国情区情实情，加深理解实际能力，提高就业、创业、立业能力，就是十分必要的了。高校学生正确思想和良好行为只能靠实践形成，光有书本知识是难以成功的。人总是在社会中与其他人交往才能生存发展的。社会主义市场经济是交换经济、交往经济，只有加强实践，增强学生与社会交往实践，才能扩大交往范围，实现社会化，实现学生全面发展。 4．注重开拓
人类总是在不断地发展的，总是在不断经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。注重开拓发展教育，更是知识、信息经济时代对高职院校改革发展的客观要求，是增强思想教育效果的必然要求。当前，随着经济全球化进程的加快，新一轮高水平的竞争正在世界范围内展开。面对这样的形势，大学生的思想政治教育，要着眼于培养他们的竞争意识和开拓精神，培养他们敢于竞争、善于开拓创新的观念，以适应世界经济一体化的要求，让他们懂得优胜劣汰、适者生存是市场经济的客观。
三、以理论课程为主阵地，以实践活动为配合的主要活动
高校思想政治教育途径很多，其中主要的是思想政治教育理论课程，包括党课与专题讲座，是主阵地。课堂教学具有课程设置规范性、知识传授系统性、学习进程计划性、教学过程约束性等特点，加之教师以自己人格魅力感染学生，能对学生产生系统而深刻的影响，可以收到良好效果。党课是思想政治教育的一项重要内容，是党建中的重要内容。通过上党课，使学生特别是申请入党积极分子从内心认知共产党的与使命，了解党的基本纲领、基本路线、基本理论、基本知识，懂得党的路线方针政策，以群体感染方式带动身边其他学生提高爱国主义、集体主义、社会主义觉悟。思想政治教育专题讲座，具有专门性、时效性、新颖性、鲜活性特点，由专家开讲，由于专家知名度高、权威性强，能满足学生好奇心、求知欲，会引起更浓兴趣和广泛参与性，使学生视野为之扩大，耳目为之一新，并可以受到潜移默化，获得思想共鸣。还可以结合自己思想实际思考与探讨一些问题，解释与解决思想疑虑，会增强思想政治教育效果。
为了增强思想政治教育效果，还必须开展校园活动与社会活动相结合的主要活动，诸如文体活动、研试验、社会调查和实践、咨询服务、教育、模型模拟、劳动锻炼、军事训练、勤工俭学、社团活动等等，这是信息时代高校开展思想政治教育必要的辅助方法和手段，是实现思想政治教育目的的有效途径。
四、造就优秀的思想政治教育教师队伍
谚云：“名师出高徒”，“严师出高徒”。为了增强思想政治教育效果，必须造就大批优秀教师。
1．师德优秀
师德是教师在长期从事教育活动过程中日积月累而形成的道德观念、道德意志、道德情愫、道德行为的综合，是教师从事活动所遵循的行为规范与行为准则，是必须要求与必须具备的品质。师德是协调教师与学生、与家长、与其他教师、与集体、与学校、与社会、与国家关系的调节器，是社会、国家对教师职业行为的基本要求。教师要敬业爱岗，恪尽职守；德智并重，爱生育人；严谨治学，诲人不倦；在各种思潮冲击下，坚守道德圣地与精神家园，为社会主义高校事业呕心沥血，为增强思想政治教育效果积极苦干。师德优秀是高校思想政治教育能持续地取得良好效果、业绩的重要保证。
2．师业优秀
要实施创新素质教育，要求师业必须优秀。无论是思想政治教育专业知识，或者是其他专业知识都必须优秀。要具备创新素质教育的全新观念，不仅要精通所教学科，包括思想政治教育学科专业知识，还要通晓素质教育、创新教育知识和方法，具有学术创新与探究知识的能力，能够研究创造出有价值的成果。为此，必须通过教育改革和教学质量评估体系，运用教育手段(互联网、多媒体等)和方法，培养教师创新思维与创新激情，以最大限度地发挥他们在思想政治课程教学、创新与科研创新方面的积极性、创造性和首创热忱，从而能为增强思想政治教育效果作出卓越贡献。通过他们导引、激发学生创新精神、创新性格、创新情趣和创新能力，共同努力营造高校有利于创新人才成长与发展的良好环境。
3．师风优秀
要在教师中树立起一种优秀的思想作风、工作作风、学习作风和生活作风。为了增强高校思想政治教育效果，除了要求教师师德优秀、师业优秀以外，还必须倡导师风优秀。要经常组织教师进行政治理论学习，使他们进一步明确自己的神圣任务和崇高职守，认识高校思想政治教育的重要性，从而自觉地把自己造就成为具有“三优”(师德、师业、师风)的教师。使之“为人师表”而当之无愧。并且向“德艺双馨”的德高望重、知识渊博、教艺精湛、造诣较深的模范教师学习。热爱教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，求真务实，与时俱进，言行一致，雷厉风行，开拓进取，自律自勉，为增强思想政治教育效果努力奉献，为高校改革发展鞠躬尽瘁，矢志不渝，自觉地承担、出色地完成时代赋予的光荣历史使命。
当然，增强高校思想政治教育效果的措施也不是一成不变的，高职院校要从实际出发，与时俱进，采取增强思想政治教育效果的有效举措。但不管采取何种举措，都要注重其实效性。
