中美网民行为特征比较
内容摘要：通过对基于中美网民的情况和行为特征的比较分析，发现我国Internet普及的同时，但是网上购物、、网络和网上家庭事务管理等网络服务还处于起步阶段，大学生和青少年网民的综合技能方面还比较薄弱，但是笔者认为随着网上活动的内容形式丰富化和网络传播法制的健全，网络最终会被有效利用，供网民受益。
关键词：网民 美国网民 网民行为
我国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最发达的国家之一，也是最早研究、开发、推广网络技术的国家，对网民行为的研究从这两个具有典型代表的国家开始，肯定能抓住网民行为的关键特征。
CNNIC（中国互联网信息中心）将我国网民定义为平均每周使用互联网至少1小时的中国公民，并且在其发布统计数据中的网民仅包含大陆地区的网民，没有将香港、澳门和地区的网民统计在内，但是我们认为接触和使用过Internet的人就是网民。本文先简要概述中美网民的发展情况，其次分析中美网民的行为特征，最后是中美网民行为的比较及结论。
中美网民的发展情况
（一）中国网民的发展情况
CNNIC（2005）公布的数据显示，到2005年6月底中国网民总数为1.03亿，而在2000年1月初仅有890万，五年半时间里增长10.6倍；网民上网的方式从2000年初只有专线、拨号、移动终端和信息家电几种方式，而到2005年增加了ISDN和宽带两种新方式，通过专线、拨号、其它方式上网的网民分别增加12.3、6.3、21.5倍。从网民所使用的资源来看，2005年比2000年能上网的机增加了12倍，其中通过专线、拨号上网的计算机分别增加了15.3、5.7倍，网站总数增加了43.6倍，且CN下注册的域名增加了12.8倍。
（二）美国网民的发展情况
Pew Internet & American Life Project(2003)公布报告显示，在美国2000年3月成年网民(18岁以上)仅有8600万，到2003年6月则达到1.26亿，增加46.51%，占成年人口总量的63%，约2/3；2000年成年男性中有49%是网民，成年女性中有44%是网民，到2003年成年男性中有65%是网民，成年女性中有61%是网民，由于美国女性人口总量超过男性人口总量，所以成年女性网民的数量超过成年男性网民数量。
Pew Internet & American Life Project（2005）公布数据显示，2000年美国青少年网民人数（12—17岁）仅有1700万，占青少年人口总量的73%，到2005年则达到2100万，占青少年人口总量的87%，而全国网民仅占人口总量的59%。
中美网民的行为特征
（一）中国网民的行为特征
中国网民在2005年6月底已达到1.03亿。2005年CNNIC从全国拥有住宅电话的6岁以上人群的目标总体中抽取5000名家庭网民，以及从全国所有高等院校中的住校学生的目标总体中抽取4000名，即从两个目标总体共采了9000个样本，对他们的行为进行调查，样本的基本信息如表1所示。
从调查的结果发现，中国网民经常使用的服务按比例可以分为三类：邮箱、浏览新闻、搜索引擎、浏览网页（非新闻类）、在线（含下载）、即时通讯、//讨论组为第一类，使用这些服务的网民超过40%；在线影视（含下载）、网上校友录、文件上传（不包括音乐影视下载）、网络游戏、网络聊天室、网上购物、个人主页空间、网上银行、网上招聘、网上教育、博客（Blog，网络日志）为第二类，使用这些服务的网民超过20%不到40%；电子杂志、网上销售（含网上推广和网上拍卖）、网络电话、短信服务/彩信、网上炒股、网上预订（酒店、票务等）为第三类，使用这些服务的网民低于20%，具体如表2所示。
1.家庭网民的行为特征。我们基于California University信息技术研究中心在2000年和2003年对家庭网民行为的抽样调查报告，对家庭网民行为进行论述。2000和2003年的样本量分别是906和1200户，2000年有77%的拥有机家庭与相连，到2003年上升到94%，样本的基本信息如表3所示。
家庭网民经常使用的网络服务有email、游戏和娱乐、新闻和信息、和假期计划、网上购物和搜寻保健知识，具体如表4所示。
2.大学生网民与青少年网民（12—17岁）的行为特征。在美国，几乎所有的大学生都是网民。据Pew Internet & American Life Project（2005）公布数据显示，大学生都有自己的email帐号，72%的大学生每天都会查收邮件，87%的大学生会经常上网娱乐一下，60%的大学生会在网上下载；79%的大学生承认网络对他们的学习有正面影响，46%的大学生同意email能表达他们在课堂上不能向老师表达的意见与看法，也有19%的学生认为email比与老师进行面对面的交流更有效，73%的大学生为了收集资料更多是通过网络而不是图书馆，68%的大学生会参加一个以上与学习有关的//讨论组；42%的大学生上网主要是为了进行社会交流，仅有10%的大学生上网主要是为了娱乐，72%的大学生在网上的社会交流主要是同朋友进行，85%的大学生认为在网上与朋友交流更加轻松便利。
Pew Internet & American Life Project（2005）抽取1100位12—17岁青少年及其家长（共2200个样本）作为样本进行调查，发现在青少年网民中有87%在自己家里上网，有75%在同学家上网，61%在学校图书馆上网，有11%在学校或家庭附近的网吧上网；86%的青少年和88%的青少年网民、80%的青少年父母和83%的青少年网民父母承认网络对青少年的学习起重要作用，37%的青少年和27%的青少年父母认为现在有许多青少年从网上抄袭作业；3/4的青少年网民会使用即时讯息（Instant Messaging），其中有78%的青少年会用它讨论家庭作业、课堂作业和，并且女生比男生更常用。
中美网民行为特征的比较及结论
网民人数占总人口的比例不到10%，而美国网民数量占总人口的比例达到59%，大学生基本上都是网民，青少年中有87%是网民；中国网民数量还处于一个快速增长的阶段，而美国从2002年开始网民数量增长变得缓慢，这说明美国的网络已进入普及阶段，而中国正在普及。在中国，并非人人都能消费得起网络，装宽带的家庭还比较少，大部分网民通过拨号或附近网吧来上网，而在美国，拥有计算机的家庭基本与网络相连，大部分网民家里装了宽带，网络成了网民生活的必需品。这些差距与中国引入网络的时间较晚，人民的生活相对不富裕有关。
在中国，网民的行为主要以信息查询、沟通交流为主，网上购物、网络银行、网络和网上家庭事务管理等网络服务还处于起步阶段，网络的应用层次和应用水平还比较低，而在美国，网上购物、网络、网上教育和网上家庭事务管理等网络服务已经是如火如荼。这种差距与我国的网络技术处于阶段和网络传播的法制建设还处于摸索阶段息息相关。
中国青少年网民的数量增加非常快，但是受到家庭收入、学校管理制度、社会文化、习俗和监督等约束，与美国青少年网民相比，具有起步晚、上网时间少、技能弱等劣势。同时，中国高校的网络建设处在发展初期，许多高校的图书馆、教室和学生宿舍的网络系统还未建成，拥有电脑的大学生所占比例不高，这些硬件和软件都使得中国大学生网民在网上的活动具有单调性，而美国高校网络化程度非常高，能利用网络来进行学习和社会交往，并且内容丰富，形式多样。
在中国，随着网民所占比重的不断提高，网上交流、娱乐、消费和销售等活动会越来越多，内容和形式会越来越丰富，网络传播法制建设会越来越健全，网民对网络的依赖性会越来越大，最终网络会取代电视成为主流媒体，成为网民娱乐、交流和接受教育的主要工具。
