浅议高职高专成本会计教学方法改革

　　3.适当采用案例教学法
　　成本会计教材中有大量的例题，但仅仅是虚构的例题，学生可以学会例题并且会做题，但不会解决实际的业务，这就对知识的掌握和理解停留在表面上，或者说停留在题面上，如果在课堂中适当引用企业真实的例子作为案例进行教学，那学生在理解上甚至学习兴趣上都会大大提高，案例教学中所选用的案例基本来源于实际工作或是实际工作的缩影，较为真实。案例具有一定的情节性，生动形象，对学生具有较强的吸引力。在实施案例教学中，学生的兴趣被激发到较高的水平，有利于对知识、理论的理解，也便于掌握案例中所揭示的有关问题的分析和解决方法。传统的教材教学和案例教学要相互配比进行，这对于教学会有良好的效果，这样才能做到理论联系实际，这也充分体现了校企合作，产、学、研综合的高职教育的办学理念。
　　随着我国会计准则体系的改革和经济的日益发展，作为培养实用型人才的高等职业院校，传统的教学方法要进行适当改革，作为会计核心课程，成本会计教学方法的改革和创新要更科学，更实用。
　　参考文献:
　　[1]张春莲:案例教学法在会计教学中的应用[J].商业会计，2009，第7期
　　[2]尹瑜:试论成本会计教学改革。安徽警官职业学院学报，2008，，（1）
　　[3]庞碧霞:《成本会计》教学内容与教学方法的改革探析[J].湖南财经高等专科学校学报，2007，(8)：141-143
　　[4]郭秀珍:成本会计教学改革的路径选择[J].会计之友，2009，(1)：60—61