学习型城市的构建与图书馆的发展
来源：岁月联盟
时间：2014-06-25
图书馆要办得贴近市民,首先应该更新观念,根除衙门作风,消除影响服务质量的一切障碍 。在 更新观念的前提下,需要从如下四个具体方面进行努力。
第一,提供免费服务。收费还是免费曾经是图书馆界争论不休的话题,近年来,无偿服务的 原则不仅在公共图书馆,也在其他系统图书馆得到了普遍的认同和推广。
第二,在地理位置上接近公众。如果图书馆在地理上远离读者,会使读者感觉不方便,从而 减少他们使用图书馆的次数。要在地理位置上接近读者,一个有效的办法就是发展社区图书 馆 ,完善图书馆网络,使基层公民享受到信息时代的文明成果,充分满足公众的借阅需求。 在发展社区图书馆方面,广州可以借鉴北京、上海、深圳等地的经验,采用“总分馆”制度 ,积极在北部、西部和南部的偏远地区配置分馆,使广州在市、镇、 街一级都配置有公共图书馆。广州市图书馆要发挥中心图书馆的作用,从全市的角度规划 图书馆网络,不仅各城区配置公共图书馆,还要打破区(街)行政区划限制,在人口密 集、交通便利之处设立较大的公共图书馆。条件具备的乡镇(街道),也可建立乡镇图书馆。
第三,在时间上方便读者。延长开放时间是图书馆方便读者、留住读者的一个重要举措。通 过组织社区和家庭阅读,推广科学的早期阅读理念和方法,帮助青少年从依赖阅读走向独立 阅读,为培养终生学习能力打下坚实的基础。
第四,坚持以人为本,营造和谐氛围。读者来到图书馆,一方面是为了汲取所需的知识,另 一 方面是为了享受终身学习的快乐。面对不同年龄的读者群体,图书馆要从人性化的服务角度 出发,为每位到馆的读者提供最大限度的便利。同时,还要兼顾弱势群体到图书馆学习文化 知 识的权利,考虑到他们对图书馆设施的特殊要求,使他们合理的阅读和学习需求得到满 足。
3.3 整合资源,加强共享
广州各类图书馆要充分发挥其在建设学习型城市中的功能,实现各种资源的整合。首先是人 力资源的整合。1)整合图书馆内部的人力资源, 要将热爱图书馆事业、有一定专业特长的高素质人才放在接待读者的岗位而 不是内务部门,要使一线工作人员真正由图书馆守门员向信息导航员转变;2)整合图 书馆的专业人才,做好网上咨询、读者培训以及专题服务等工作,发挥图书馆的学科特长, 为有不同需求 的读者提供个性化服务。其次是信息资源的整合。为学习型社会服务,仅靠公共图书馆的藏 书是不够的,必须加强图书馆间的联合,实现不同类型、不同地区资源的共享。 在操作方式上可以依 托计算机网络,签订馆藏资源有偿共享协议,逐步建立全市公共图书馆统一服务网络,进而 建立公共图书馆与其他类型图书馆资源的共享网络,实现资源互通有无,最终为全市图书馆 资源的真正共享奠定基础。[5]
3.4 自我更新,提高素质
如果没有一支热爱图书馆事业、具有良好的职业道德能全心全意为读者服务,并能积极主动 拓展各项业务的工作队伍,图书馆不可能在整个学习型城市建设中发挥它最大的潜能。因此 ,图书馆应该紧跟时代步伐,率先创建学习型图书馆。 不断加强团队建设,培养系统思考和自我超越的图书馆精神,把图书馆员的个人理想 融合、升华、统一为图书馆的核心价值观,创建充满生机与活力的图书馆文化,使图书馆成 为 创建学习型城市的发动机和助推器。
[参考文献]
[1] 殷开明.学习型城市的内涵及特征剖析[J].重庆城市管理职业学院学报,2007(1): 28—30.
[2] 陈 钢.试论广州学习型城市的创建[J].科技资讯,2009(14):222—223.
[3] 蔡卫平.广州公共图书馆事业在“文化强市”建设中的发展对策[J].科技情报开发 与经济,2007(3):1—2.
[4] 王 忠,师晓青.谈各类图书馆携手维护信息公平与自由共建和谐社会[J].河北科 技图书苑,2009(2):15—17.
[5] 桂 胜,田北海.读者阅读需求与公共图书馆馆藏建设[J].中国图书馆学报,2006 (3):103—105.
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