试论学科知识的高校图书馆资源管理研究

　　3．2构建以学科馆员为主体的学科知识库
　　近年来，很多高校图书馆为了加强对学科建设的促进作用，纷纷设立了学科馆员。这是一项很有效果的举措。学科馆员可以在某一学科与图书馆之间建立起一个有效的沟通渠道，以动态了解和掌握该学科的前沿方向和科研机构需要的信息资源，然后有针对性的采购和引入。在这样的背景下，高校图书馆完全可以构建以学科馆员为主体的学科知识库。学科知识库中的知识包括学科馆员在解决知识服务用户提出的问题的过程中搜寻到的显性知识，也包括学科馆员运用自身的隐性知识以及利用从信息资源库中获取的显性知识所形成的，能够解决用户特定问题的新的知识产品或知识成果。这些知识被捕获、录入知识库，并经过加工、整理、评价、排序等程序构成知识库的主体，以便在合适的时机提供给用户或者进行进一步加工形成新的、更高层次的知识产品。随着学科知识管理对象的增加、范围的扩大、学科的细化、内容的深化以及方法的变换，学科知识库中的内容也会不断增加、更新、完善和优化，这些将成为高校进行学科建设的宝贵财富。
　　3．3加强学科文献信息资源保障系统建设
　　图书馆要在某一重点学科或专业范围内，拥有应用、研究和参考等方面所需文献资料的收藏，并根据重点学科专业建设与科研项目研究的需要，购置相关的具有覆盖性、动态性、多载体的高质量文献。据此按照学校长远规划来确定重点学科文献的藏书结构，形成完整的科学收藏体系，以其丰富的文献信息资源，确保具有优势的学科专业以及各个重点学科人员研究本学科前沿科技发展动态的实际需要；支持重点学科教师、科研人员进行科学研究、教学辅导；满足攻读硕士和博士学位人员对本学科专题文献的整体需求。以其丰富的馆藏信息资源，服务于重点学科的专家和学者，使其及时熟悉学科的前沿动态，掌握学科的最新发展方向，了解国内外相关学科的信息，从而引领重点学科成员迅速确定科研课题，明确研究方向，不断拓展新的学科领域，促进重点学科的健康发展。与学科建设保持长期而稳定的文献保障协同关系。随着学科建设的不断发展，文献采访工作应体现出面向重点学科的方向性和目的性。高校图书馆要与学科建设建立经常性的联系，定期了解其教学、科研的发展情况、学术活动开展情况以及对文献信息需求的变化情况等，以提高采访工作的透明度。定期召开各科研单位有关人员参加的座谈会，听取他们对图书馆藏书和馆藏资源建设的意见，加强重点学科与信息资源建设部之间的协同关系，充分发挥二者在学科文献建设中的积极性，善于解决学科文献供需之间的矛盾。
　　3．4加强文献信息调研，开发网络信息资源
　　图书馆应根据本学校重点学科发展的需要，加强信息服务的针对性、重点性、主动性。图书采集人员和流通借阅人员应定期了解读者的阅读倾向，以及学术活动开展期间对文献信息需求的变化情况，及时了解读者需求，提高文献采集的透明度。为弥补馆藏信息不足的问题，可考虑在图书馆主页上建立学科信息导航系统。利用校园网开展信息服务，根据学校重点学科和专业设置及教研人员的信息需求，用链接的方式在主页上建立信息导航系统，使教研人员能够在网上迅速查到自己所需的文献信息，及时了解学科的国内外研究前沿和进展情况。并将图书馆重点学科建设的服务融入信息网络大环境，充分利用网络资源为重点学科的建设开展综合性服务。
　　3．5充分发挥信息资源优势，提供高附加值的知识服务
　　查新咨询工作是近十几年来迅速发展起来的信息服务工作，是图书馆信息咨询业务工作的重要组成部分，它是通过计算机检索和手工检索等手段，以文献检索为基础，通过对学科专业概念内涵和外延判断，运用综合分析和对比的方法，为评价科研立项、科研成果的新颖性、先进性、科学性和实用性提供事实依据的一种信息服务工作。高校图书馆的查新工作主要是为科研立项、成果鉴定、评奖申报、引进技术论证等提供决策参考服务，还可以跟踪和分析国内外科研形势和发展动态，为学科制定科研规划出谋划策，为科研成果转化牵线搭桥，为科研人员提供现有的科研成果信息，加速科研进程，避免重复劳动。同时，查新工作对教学工作也有促进作用，可使教学的内容、方式手段等不断更新，不断吸收新成果，把新知识通过课堂或实验手段传授给学生，提高教育水平。
　　在国内高校更加重视学科建设的大背景下，高校图书馆也应适应这一形势的转变，为加强本校的特色学科、优势学科建设提供高附加值、高含金量的信息服务。为此高校图书馆首先应转变管理和服务方式，制定相应的管理办法，调动图书馆各部门的积极性。其次，为学科建设提供信息服务应贯穿在图书馆的各个部门中，从流通到阅览从采编到情报服务，各个部门都要围绕重点学科建设全方位开展工作，不断提高为学科建设服务的水平和质量。