高校图书馆应重视网络环境下思想政治教育工作

　　3.高校图书馆要加强大学生网络行为自律意识的培养与锻炼。由于网络传播的互动性,网上的任何人既是发言者也是受信者,在网络传播的环境中,不道德的传播行为及接触不良信息的行为都难以预防,外在的力量难以发挥传统的约束作用。因此,图书馆网络思想教育要侧重于网络行为的一般规范和网络责任教育,培养出以“慎独”为出发点的遵守网络行为规则、实践网络道德规范的品质。从而以道德理性来规范自己的网络行为,杜绝不良的、恶意的网络行为。
　　4.图书馆的教育职能还可以通过学生的自我教育来完成。进一步强化大学生自我教育机制来加强大学生的思想政治教育,充分发挥图书馆“第二课堂”作用。用潜移默化、“润物细无声”式的教育,使大学生在阅读和思考中探求生活的真谛,寻找人生的答案。这一过程不带有强制性,完全是大学生的自觉行为,因而也更容易收到较好的教育效果。
　　5.正确利用信息网络,趋利避害发挥网络思想政治教育的优势。高校图书馆是思想政治教育阵地,要培养一只顺应网络时代需要既懂网络技术又懂得思想政治工作的高校图书管理者,使之熟练地使用和利用网络开展生动形象的思想政治教育。同时要进一步强化高校图书馆网络立法和网络信息监控与管理,加快高校图书馆网络信息方面的法制建设,尽快制定相关的法律法规,约束不良信息在网上传播,为大学生输送科学、正确、文明、健康的信息,为大学校园创建一个清洁文明的现代信息网络环境。
　　6.发挥高校图书馆电子阅览室在思想政治工作中教育职能的作用。高校图书馆信息资源网络化的一个重要特征是电子阅览室的建设和开放,电子阅览室的主要服务功能在于进行馆藏资源的发布与宣传、提供电子读物的阅览与下载、网络信息资源的检索与查询、读者信息资源检索与利用的教育。图书馆有责任指导大学生在关注人生的同时又关注到自然,引导他们建立正确的世界观、价值观、道德观。大学生在学到知识的同时,也接受到了文化精神熏陶和潜移默化的影响,使他们在不知不觉中接受了教育、陶冶了情操、美化了心灵,不断完善了自己。
　　总之,高校图书馆的网络思想政治工作是一项渐进复杂的系统工程,需要我们从各方面长期不懈、持之以恒地努力,高校图书馆必须始终关注大学生的道德自律,规范大学生网络主体行为,同时加强大学生网络道德自律长效机制建设。只有这样,网络世界才能日益规范并成为对大学生生活、学习有益的不可缺少的一部分。
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