浅谈知识经济时代图书馆员应具备的能力

　　人际交往能力。图书馆员善于与学生交往，要用心去营造一种充满真情和关爱的氛围；其次，图书馆员还要善于与社会上的实际工作部门及其工作人员交往，建立密切联系，从而为强化图书馆教育中的实践过程创造有利条件。
　　3　良好的心理品质和较强的心理适应能力
　　心理素质是人的重要基本素质．图书馆员作为教育服务者．其心理素质如何，直接影响着图书馆教育工作的成效。那么，优秀的图书馆员应当具备哪些心理品质呢?笔者认为主要有以下几个方面。
　　敏锐的观察力．迅速准确的判断力。图书馆员应具备洞察学生个性特征的能力，善于了解他们的兴趣、志向、需要、动机、情绪和思想观点等，以便不断改进自己的工作。
　　善于做出情绪反映的能力。图书馆员作为社会的一员，也都有人之常情，也有喜怒哀乐，通过直截了当、合乎情理的情绪表达，可以使师生彼此了解，真心相处。但是，职业特点又要求图书馆员在学生面前的情绪基调必须是亲切、热情、轻松愉快、稳定有自制力，不要喜怒无常、忽冷忽热，使学生莫名其妙；必须把不健康的情绪消除在图书馆教育之外。只有这样才能使学生产生温暖愉快的情绪体验，从而以积极的态度主动接受来自图书馆的教育。
　　公正的态度。图书馆员不能为讨个别学生的喜欢而有失公正，应当一视同仁地对待全体学生。图书馆员如果偏爱学生，一方面会促使受偏爱学生的某些不良品质在暗中滋长，另一方面，有可能促使得不到偏爱的学生的某些好品质得不到强化而无形中渐渐消失。
　　积极的心境和坚强的意志。随着教育改革的日益深化，图书馆员本身也将面临竞争和挑战，甚至可能出现危机，为此，我们必须有迎接挑战的自信心与勇气，必须有战胜危机的坚强意志。人生的道路不可能是一帆风顺的，遭受挫折在所难免。重要的是必须有心理调整能力，在逆境中不垂头丧气、一蹶不振；在顺境中不趾高气扬、忘乎所以。
　　宽宏的度量。一名合格的图书馆员，对于来自无论是同行，还是学生的不同意见，一定要有正常的心态，宽宏的度量。在处理日常的人际关系时，要努力做到宽以待人、严以律己，广泛团结同志，包括在学术观点上与自己观点相悖的人以及在工作上对自己有意见的人；要乐于举贤任能，肯于帮助别人。
　　总之，图书馆员在知识经济时代，只有不断的充实和完善自己，不断的提高自身的综合素质能力，用扎实的专业知识，广博的其它学科知识和其它素养全方位多层次地为学生提供优质服务，用事业心、责任感和奉献精神感染学生，使学生在潜移默化中提高自身的综合素质，才能使图书馆事业适应现代社会发展的需要，才能更好地发挥图书馆的作用。