基于文秘专业学生培养需要的高职商务文秘专业教师队伍建设的设想

　　三、学部商务文秘专业教师队伍建设的设想
　　1.文秘专业师资队伍的现状。
　　我院前身是海南对外贸易学校，是一所中专学校，在2004年7月经海南省人民政府批准正式升格为高职学院，办学时间短，专业教师队伍一直比较薄弱，文秘专业更是如此。目前文秘专业教师队伍中存在着这样一些问题。
　　改行教师较多。文秘专业的专业课教师大多是由中文专业毕业的教师改行担任，在教学中，语文教师容易照本宣科，理论脱离实际，使文秘专业课虚浮空洞、枯燥无味。专业课教师应当具备的技能不足，且对现代化办公设备了解不多。改行的教师中，文科的教师较多，对以Internet为核心的信息技术了解偏少，对商务文秘专业理论知识方面有欠缺，对于现代化教学手段的应用方面还需下一定的工夫；部分教师具有一定的理论知识，有一定的计算机的操作技能，但对现代化办公设备的应用，现代信息技术方面的应用，以及多媒体的课件制作与应用等方面还欠火候。我部应在教师学历层次达标的基础上，制订并实施教师的继续教育规划，进一步提高教师的学历层次，鼓励教师获取计算机、秘书等中高级专业技术职称，争取使专业教师成为有较强实践能力的“双师型”教师。综上所述，目前我部的商务文秘专业要进入专业现代化，教师队伍素质的提高是必不可少的。
　　2.专业师资要求。
　　文秘专业理论教师除要求有合格的学历外，还需要不断学习高新技术，紧跟时代发展步伐，将先进的知识与应用技术传授给学生。随着科学技术的不断发展，文秘专业已成为一个文理结合的交叉学科，所以，商务文秘专业的专业课教师除需具有较强的业务水平外，还必须具备以下三个方面的素质。
　　（1）外语水平。中国的市场经济与国际接轨后，中国将成为面向国际的大市场，所以，外语是未来企业雇用文秘人员的首选条件。因此，文秘专业尤其是我部开设的商务文秘专业的专业现代化建设更应重视学生的外语训练。其中专业课教师的外语水平对学生的外语训练具有一定的影响，因此，文秘专业专业课教师应当具有较高外语水平。
　　（2）计算机水平。计算机是使用现代信息技术的主要工具和载体，是现代办公设备的内容之一，也是现代化教学手段的主要组成部分。商务文秘专业的教师在计算机应用方面应能够熟练操作Windows XP、Vista等操作系统；熟练地使用Office等现代办公软件；Photoshop等图形处理软件及最常用的Internet浏览器；熟悉E-mail的发送与接收方法；熟悉网页制作软件的使用。
　　（3）多媒体课件的制作与使用技能。多媒体课件制作技术是未来教师必备的基本素质，文秘专业的专业课教师也不例外。
　　3.团队管理科学，建立健全激励机制，提高教师教学水平。
　　我部应采取积极有效的措施，通过认真制订和积极推行相关管理规定，充分调动广大教师的工作热情和工作积极性，真正做到“能者上、平者让、庸者下”，让优秀人才脱颖而出。在分配机制建设上，按贡献、按能力取酬。通过管理创新，用学术环境吸引人才，用政策激励人才，用事业凝聚人才，促进高层次人才队伍的建设。制订切实可行的政策，努力提高团队成员的学历、职称层次。选派优秀教师参加进修学习，鼓励中青年教师创造条件申报高级职称，建立人才培养跟踪管理制度，全面提高师资队伍整体素质。教师的培养计划科学合理，中青年教师分期安排攻读硕士研究生。
　　4.结对帮扶，共同进步。
　　通过开展新老教师结对帮扶活动，在教学、科研、科技推广、项目咨询等方面给予帮助，形成良好的团队合作氛围，共同进步。

　　参考文献：
　　［1］卢志标.文秘专业教学方法改革探讨.论文网，2010.
　　［2］名海.资源互换:促进高职文秘专业校企合作之路径.论文网，2011.
　　［3］周光琦，郑富良，陈廷槐，卢雪萍.文秘专业现代化建设.宁波科教网，2006.