浅谈“职业资格证考试热”对资格考试管理的启示

　　二、职业资格证书考试的管理 
　　 
　　（一）加强题库建设，完善考试方式 
　　由于考试标准不统一，考试难度不一，无法进行地区间的比较，使得职业资格证书也无法在地域间流通使用。为此，必须建立一个统一的题库，在规定的考试时间内，由相关部门从题库中抽取考题，然后由相关专家对其进行审校，组合成多份试卷，最后再进行比较和分析，确定最后的考题。在此期间，实行严格的管理，防止考题外泄。 
　　（二）严格把关考试通过率 
　　对于一些通过率极高的职业资格证书考试，要给予相应的审核、把关，确立较为合理的限定标准和及格线的切法。探索标准分制，结合各部分题型的比分，设立相应标准，最后以综合分的形式，确立考试通过率。实践证明，在一些考试中实行标准分制，更能反映出考生的综合能力与素质，如雅思、托福等考试。职业资格证书考试作为衡量从业人员能力、知识与技术的一种手段或方式，更应全方位、多角度的发挥其应有作用。 
　　（三）完善立法制度 
　　我国《职业教育法》还不完善，在某些方面还存在许多不足，如人为的将职业教育与学历教育分割成两块。这与要提高学生的综合素质，实现全方面发展的宗旨背道而驰。实际上，在教学过程中就应当将职业教育纳入到教学计划中来，作为评价学生能力与素质的一部分，同时也能让学生掌握更多的生存技能，真正实现“以人为本”和落实科学发展观。例如，在医学院校就可以实行职业技能考核，通过考核者可以发给相关等级证书，比如开展临床急救员资格考试、推拿保健员等等，一方面可以让学生掌握多一门技能，另一方面也可以结合并应用其所学理论知识，为将来走上工作岗位作准备，如此一来，就不会出现医学院校的学生都是“书呆子”的现象。 
　　 
　　三、结语 
　　 
　　胡锦涛同志在全国人才工作会议上讲话时指出：“要树立大教育、大培训观念，在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，加大对人才资源能力建设的投入，优先发展科学教育事业，加大教育培训力度，促进人才总量同国家发展的目标相适应，人才结构同各项事业全面发展的需求相适应，人才培养机制同各类人才成长的特点相适应，人才素质同经济社会协调发展相适应。” 
　　中国已加入世贸组织，各行各业面临着机遇与挑战并存，对人才的培养提出了更高的要求。职业化、专业化已成为社会发展的趋势，加强职业教育将成为社会发展的必然，对此，各院校必须将职业教育纳入到教学计划中来，为社会培养更多实用的人才。同时，有关部门还应加强对职业资格证书制度的管理，规范职业资格证书考试制度，努力提高职业资格证书的含金量与社会认同度，让更多的社会成员能顺利就业，为社会发展作出应有贡献，从而构建和谐、繁荣发展的社会。 
　　 
　　参考文献： 
　　 [1] 宋锐.从立法上完善职业资格证书制度[J].武汉市教育科学研究院学报，2006，（3）． 
　　 [２]陈爽.对我国职业资格证书制度的几点思考[J].交通高教研究，2001，（4）． 
　　[３]单嵩麟.中英职业资格证书制度的比较研究[J].海外职业教育.2005，（5）．