浅谈物理教学中如何培养学生的创新精神

【摘  要】创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们生活在一个不寻常的年代，一个的时代，一个创新的时代，信息等高新技术正迅速地改变着我们的生活和生存方式，我们的物理教学必须严肃、认真地对待这一富有挑战性的现实。

【关键词】物理教学；创新精神

【Abstract】The innovation is a race progress of the soul isn't that a nation be prosperous flourishingly Jie motive, we life in 1 not and usually of age, an ages for develop, an innovation of ages, information network etc. Gao Xin's technique positive quickly change our life and existence way, our physics teaching have to serious, in earnest treat this full of challenge of reality.

【Key words】Physics teaching；Frontier spirit

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们生活在一个不寻常的年代，一个发展的时代，一个创新的时代，信息网络等高新技术正迅速地改变着我们的生活和生存方式，我们的物理教学必须严肃、认真地对待这一富有挑战性的现实，提高认识，转变教学观念，改革物理教学的内容和方法，培养学生的创新精神和能力。

1．结合物史，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神

物理学史是无数物理学家用心血乃至生命谱写的。他们的执者追求，顽强奋斗，不畏权威，不惜生命的事迹和灵活解决问题的思维方法，能激发学生的创新精神，为学生在创新思想和方法上提供借鉴，如曹冲称象、磨镜退敌，马得堡半球，阿基米德和皇冠，牛顿的苹果等等。这些丰富的史料扣人心弦，在教学中绘声绘色的描述，传授给学生，无疑会激发学生对物理学习的极大兴趣，活跃思维，培养学生的创新精神和热爱科学、献身科学的精神。

2．精心设计引言，激发学习兴趣，培养创新精神

引言直接关系到学生对本节课的学习兴趣，处理好能得到事半功倍的效果。如讲授“压强”一节，给学生提问题：“一只手能捏碎一枚吗？用拳头能打死一只蚂蚁吗？用一根手指呢？”然后做实验，告诉学生，通过本节学习能解决这些问题，在学习透镜时，出了一道题：“谁是罪魁祸首？”房间主人正在看书，突然发现漂亮的窗帘起火了，警察检查后认为罪魁祸首是窗台上的那只盛满水的圆瓶，，为什么？然后引入本节课的学习，经过这样的导入，课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

3．指导学生“重新发现”，激发学习兴趣，培养创新精神

指导学生设计探索性实验，激发学生求异创新的愿望。如在“牛顿第二定律”的教学中，让学生模拟物理学家研究问题的方法和途径，使学生的学习过程变成知识“再发现”的过程，把学生带入探索问题的情景中，培养学生的创新精神。

4．开展创新教学，培养学生的创新精神

以前，我的电学实验是要求学生看懂电路，接通电源，灯泡发光，实验成功。其实我的物理教学中的实验应该像一个工厂3，设计电路，焊接，连线，包装，说明书等。这一切都让学生自己动手去做，才有利于培养学生的创新精神和创新能力。

创新精神的培养，其实是培养一种科学的探索意识，它是物理教学的重要内容，应贯穿于物理教学的各个环节。教师应展现物理知识本身的无限魅力和生命力，把知识活化，充分利用各种教学手段，培养学生的创新精神，使学生的创新能力显著提高。