论高校大学生创业精神的培养
【摘要】随着商品社会的快速,伴随而来的是大学生面临的就业压力越来越大,在大学生中培养创业精神成为国家、高校亟待解决的问题。本文从大学生创业意识的现状、创造适合大学生创业的环境以及鼓励大学生创业时应注意的问题等三个方面对这一问题作了阐述。
【关键词【大学生 创业精神
培养大学生具备创业精神,逐渐成为我国高等改革和发展的方向之一,也是与全球化大趋势相适应的。我国高校的创业教育和大学生创业活动尚处在尝试和摸索阶段,加强对大学生的创业意识和创业能力的培养,对提高大学生就业、推动和促进我国经济和社会发展有重要意义。
1 中国大学生创业意识的现状
中国大学生普遍具有较高的专业知识和较强的适应能力,在当前就业压力比较大的情况下部分同学想考研究生和公务员,也有许多学生想按照自己的兴趣和能力去开创自己的事业,特别是大四的同学纷纷探讨毕业后自己如何创业,但对如何在创业中找好自己的切入点感到非常迷惑。一些毕业生对创业中存在的具体问题有所顾虑:刚刚步入社会的大学生,在创业方面可说是一穷二白,没有经验,没有积累,资金、项目、经验、环境等成为影响大学生创业的主要障碍。资金是大学生创业必须翻越的第一座“大山”,除非家庭条件特别优越的学生,一般大学生创业都需要贷款,这让许多大学生望而却步;找项目是大学生创业面临的另一难题,很多大学生都有自主创业的想法,但却苦于找不到适合自己的项目,他们不知如何将自己的所学专业和经济效益联系在一起;社会经验不足是许多大学生创业屡屡碰壁失败的一个重要因素;影响大学生创业的还有家庭和社会因素,许多家长都不愿意自己的孩子去吃苦创业,更希望他们找到一个有稳定收入的工作。
2 创造适合大学生创业精神的环境
相对于发达国家30%左右的创业成功率,我国大学生的创业成功率只有2%—3%,也就是说,我国的创业教育仅仅是处于起步的初期阶段,当然,这里有政府的责任,有社会的责任,也有高等学校的责任。
2.1 政府在大学生创业中的角色定位
首先,政府应为大学生创业营造宽松的社会舆论环境。自古以来,中国就有重文轻商的传统观念和旧的择业观点,社会上普遍对大学生毕业后自主创业持否定态度。在营造大学生创业氛围中,政府的责任十分重要,政府要大力宣传大学生创业的优惠政策,要大学生了解自主创业既能为社会增加财富、分担政府就业的压力等社会意义,又能挖掘自己的创业潜能、实现自我价值的现实意义,让更多的大学生参与到创业中来。在鼓励大学生创业的同时,要倡导社会各界广泛包容创业,体谅大学生创业、允许失败,对创业者付出的努力和创业精神都要尊重。其次,政府应为大学生创业制订优惠政策。一些发达国家在大学生创业这个问题上,走在我们前面,他们的制订的相关政策可供我们借鉴:美国劳工统计局认为,一种针对职业和投资项目收益的商业保险,让年轻创业者免除了后顾之忧。全球领先的美国商业保险制度,为成千上万的和个人提供了企业责任保险。保险公司经过详细的论证和可行性考察,对那些理论上有较高收益的个人创业计划给予最低收益的商业保险,即:如果达不到最低收益,商业保险将予以赔付。年轻人的创业风险因此将降低到一个可以预期、可以承受的地位。得到制度保障,美国的大学毕业生可以大胆创业,争取比当政府公务员更高的收益;2006年,法国政府施行新政策,规定在创业之前,个人收入低于最低工资的创业申请人,均可得到失业创业补贴,因此很多大学生都可以申请到这项补贴。
2.2 高校在大学生创业中的角色定位
高校的主要功能是教书育人,在全球经济危机、大学生就业非常困难的环境下,高校要主动培养大学生的创业意识就显得非常重要。首先高校要制订出符合大学生创业的人才培养方案,增加大学生创新意识、创新精神的培养。在制订人才培养方案时要适当增开一些经济学、管、法学等课程,以拓宽学生的知识面,加强大学生的意识及管理水平;加大选修课程的比例,增强课程的选择性与弹性拓宽学生自主选择的空间,进一步激发学生的学习兴趣,培养大学生的主动精神与创业意识。其次鼓励大学生积极参加学校的SRT或教师的科研活动,增强学生的创新能力和动手能力。第三,高校要经常邀请成功的企业家或成功的校友来学校作报告,增强大学生的创业信心。第四、加强教师队伍建设,教师是培养创业型人才的生力军,他们不仅可以以自己的创业精神感染学生,成为激励学生创新的榜样,而且可以将学生纳入自己的教学和科研活动中,直接培养学生的创业意识和创业能力。第五、高校应大力宣传创业的意义,可以利用学校的广播、校报和橱窗等宣传工具,大力宣扬高校的校园精神和办学宗旨,使进行创业教育、培养创业人才的思想深入人心,形成崇尚、求实创新、勇于进取、乐于创业的校园文化氛围。第六、加强大学生的就业指导,大学生的就业指导课程要作为必修课或必选课写入人才培养方案中,要贯穿于4年的人才培养中,要深入到学生的心中。所以学校要为学生的创业提供必要的前提准备。
3.1 要将创业与专业学习有机地结合起来
在大学学习期间,如果学生能有意识地把学习专业知识与创业结合起来,学生的学习就会方向明确,学习的动力会更大,会有更大的收获。例如山东农业大学园艺学院04级学生谢思惠,在高考报志愿时,就有强烈的回家创业的念头,考上农大后,刻苦学习专业知识,经常到有关实验室帮助老师作实验,帮助有关老师作科研,经常收集有关专业知识,有意识地锻炼自己的专业能力。在有关教授的帮助下发明了三项国家专利,在国家级核心学术刊物上发表研究两篇,谢绝学院保送研究生的机会,毅然回家承包30亩土地,带领当地百姓进行创业,受到地方政府的高度重视。
3.2 学生具有创业精神的同时,还要预见创业的风险
大学生有创业激情,有很强的创造力,但盲目性也较大,这需要社会加以引导,增强他们的创业素质,提高创业成功率。因此大学毕业生创业时一定要预见到创业所带来的风险,选择好适合自己的项目,多听听有关专家的意见与建议,多走走市场了解市场,规模开始时不要太大,投资不要太多,遇到挫折时不要灰心,多考虑到创业路上的艰险。只有提前考虑到困难,才能有信心克服困难,把自己的事业做好、做大、做强。
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