高校毕业生就业市场化浅谈
来源：岁月联盟
时间：2010-08-16
关键词：高校毕业生 就业 市场化
论文摘要：在社会主义市场条件下，高校毕业生就业应该从入学抓起，按照市场经济，贯穿于大学的全过程，同时应进一步健全就业市场体系。
有教育学家预言:21世纪的大学生将成为自主择业、艰苦创业、自由轮换职业的“弄潮儿”。社会的要求教育应与经济社会发展紧密结合，为化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向21世纪教育改革和发展的方向。教育必须坚持创新，而毕业生的就业工作，作为高等教育的重要一环，也必须要创新，必须要适应市场经济的发展。社会主义市场经济在我国己经得到了长足的发展，然而我们对就业走向市场意识还跟不卜市场形势的发展，大学生就业进入市场并全面市场化是不可阻挡的趋势。建国50多年来，我国高等学校的毕业生就业工作大致可以分为两个阶段:计划经济体制下统包统分、供需见面和社会主义市场经济体制下的自主择业。社会主义市场经济的完善，为毕业生提供了前所未有的良好机遇，也给毕业生就业工作带来了挑战。新的形势和新的挑战要求我们必须用新的视角观察思考问题，积极探索市场经济条件下就业工作的新思路。
一、高等教育必须根据市场对人才的需求不断地进行结构调整
高等教育结构可以在很大程度上决定毕业生资源的供给结构，通过高等教育结构的调整，可以改变就业市场中毕业生资源的供求关系和毕业生的就业状况;通过毕业生的就业状况，也可以为评价高等教育结构调整的成效提供重要依据。结构调整有两方面的内涵，一是教育层次的调整，二是学科专业的调整。改革开放之后，随着社会主义市场经济的发展，高等教育规模不断扩大，我国高等教育结构也一直处于发展、变化过程之中。
1.教育层次的调整
20世纪80和90年代，我国高等教育结构变化的总趋势是专科和研究生教育加速发展，毕业生所占的相对比例不断提高。到20世纪末21世纪初，专科教育逐步萎缩，本科生大幅度扩招，研究生也扩大了招生。当前，专科毕业生毕业时的一次就业率远远低于本科毕业生，而研究生却远远高于本科毕业生。专科教育萎缩原因是多样的，例如成人专科教育毕业生增多，高等职业技术教育的扩大，专科毕业生不愿到基层岗位工作，工资机制不完善导致用人单位“人才高消费”等。这充分体现了市场经济对人才需求的合理调节，从而引起教育层次不断的调整。
2.学科专业设置的调整
1994年，我国调整了高等教育李科分类，将原来的11个学科门类重新划分为十个学科门类。在实践中，根据市场对人才的需求，从宏观到微观都在不断地调整。据统计，近几年普通高等教育学科专业结构调整的幅度很大。比如、学毕业生的人数和比例下降，和农学毕业生数的发展受到限制，而工学、经济学和法学毕业生人数和比例都有较大提高，而且发展更为迅速。今后应根据国家宏观经济政策和产业结构调整状况进行毕业生需求预测，注重对加入WTO后人才需求形势的变化以及西部开发战略对毕业生就业的影响进行分析，作为高等教育结构调整的依据。要进行 全国性的毕业生就业状况统计，包括“一次就业率”和毕业后六个月时的就业统计，并公布详细的统计结果(具体到学校、专业)，为国家进行高等教育结构调整、学校进行专业调整、学生进行学习选择提供参考。
二、把就业指导工作贯穿于大学教育的全过程，加强学生创新意识和创业精神的教育和培养
随着市场经济的发展，市场经济意识的形成，职业价值观也不可避免地趋向功利化。毕业生强调“实现自我价值”;注重物质需要，追求安逸生活;喜欢从政;重实用，轻理论，淡专业等。在这些实用主义价值取向的指导和虚荣心理的影响下，很多毕业生不能正确地估计自己，致使在双向选择中大多数人倾向于到少数条件好的单位，而自愿到艰苦地区和对国家经济发展有重大意义的单位工作的人越来越少，缺乏创业精神。因此在校期间对学生进行创业的基本知识、基本技能和创业心理等有针对性的教育是非常必要的。
1.首先加强学生在校期间的学习，这是一切的基础，同时要教育和引导学生增强创新意识和创业精神
现实已经说明，高校毕业生就业的根本出路是培养具有较高职业素质的创新人才，这是大学生就业指导工作的基础和重心。因此要强调对学生进行文化素质教育。参加北大“百年庆典”的哈佛大学校长陆登庭先生在谈到“人文学习”的重要性时说:“最佳教育不仅应有助于我们在专业领域内更具有创造性，它还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美，更成功的人。”文化素质是一种基础素质，它对于其他素质的形成和发展具有很大的影响力。职业素质是从事专门工作的人自身所必须具备的条件，是大学生的一种专业素质，贯穿在学生素质培养之中。调动广大学生主动求知与主动择业的积极性的同时也激发并膨胀了他们对理想与自我实现的期望值，最终促使大学生形成较高的职业素质和优良品质，为今后就业打下坚实的基础。
2.从一入学就应坚持对学生开展理想主义教育，树立正确的择业意识
就业指导工作不脚只在将近毕业时才进行，高校应着力以学生就业指导部门为中心，把就业指导工作贯穿于大学教育的全过程，改变就业指导工作是毕业班学生才有的临时性指导的观念。就业指导的较高的目标不是为了安置、遣散毕业生，而是促使毕业生个人特征和职业特点的合理匹配。因此就业指一导是一个连续的过程，要有计划、分阶段地进行。具体地说，在纵向上，必须根据每个年级的学生对就业指导的不同要求分别进行指导。对一年级学生侧重于职业忧患意识的培养，通过介绍学科及专业设置、专业的培养目标、就业的政策形势、社会对毕业生的要求以及未来人才市场的预测等，使新生产生职业忧患意识，从而使他们以务实的行动踏上求职旅途。对二三年级的学生侧重于择业观念的形成，通过开展社会实践活动等方式进行培养和教育，促使学生尽早确定自己未来职业的基点，逐步形成择业观念。对四年级学生侧重十就业指导教育，如加强职业常识和求职技巧的指导等，以便毕业生顺利择业。在横向土，必须指导学生根据专业与职业的实际联系，指导其如何通过选修和自学来弥补所学专业的不足。 3.开设专门的毕业生就业指导课程
在毕业生就业之前，学校的就业指导中心等相关部门应开设专门的指导就业课程或者讲座，通过这些就业指导课、模拟人才交流会、面试、笔试等形式，训练毕业生进行自我推销的基本技巧，提高其面对职场的应变能力，从而达到提高毕业生签约成功率的目的。同时要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助毕业生将祖国的需要和个人的价值观有机地结合起来，采取积极进取的态度，正确处理好理想与现实的关系，学会正确面对失败以及各种不利情况，不患得患失，能够避短处而趋长处，在人才市场的竞争中充分发挥自身的优势，选择有利于成才的理想职业。通过引导、典型，使学生能够接触社会、了解实际、开阔视野、优化自我，认清担负的社会责任，增强毕业生的竞争意识、参与意识、成才意识。
三、适应杜会主义市场，真正做好学生的就业工作
我国仍处于社会主义初级阶段，人才还很缺乏，人学生就业难是暂时的.当前我国的大学生不是多了，而是少了。邓小平早就明确指出:“我们现在不是人才多了，而是真正的人才没有很好地发现，发现了没有果断地使用。”一般地，家在一定阶段都会出现不同程度的失业。一方面是大学生就业难，而另一方面却出现了“人才高消费”，它的背后是人才分布的地域、行业集中化不平衡。人才供过于求只是阶段性局部性的，因此在现阶段做好毕业生就业指导工作是非常重要和有意义的，也是促进我国高等教育持续健康发展的重要组成部分。
1.完善毕业生就业市场体系
毕业生就业市场可分为有形市场和无形市场。有形市场是以开展毕业生就业咨询、洽谈会等有形形式的活动为主的、比较传统的求职者与需求单位见面、供需双方双向选择的形式;无形市场则是市场信息化:建立毕业生电了档案，将个人资料输入个人信息库;建立毕业生就业咨询系统，多种渠道收集人才供求信息;建立网上人才交流会，收集用人单位的基本信息及用人单位对毕业生的要求。在当今社会网络技术飞速发展并深入影响人们工作和生活的人的社会背景下，对这些毕业生与需求单位的信息进行开发、建设，使供求关系市场化，则显得尤为重要。唯有将有形和无形这两种市场相结合，才能保证需求信息准确、及时，克服毕业生就业市场的片面性，减少盲目性。而要使整个社会的用人需求与供应整个地形成一个有效运转的系统，使各种人才都能有效利用，并且克服就业的地域性和盲日性，则需要进行各个院校之间、各主管部门之间、各区域之间及各行业之间就业市场的补充与沟通，这样才能形成比较完整和统一的就业市场体系。
2.完善与毕业生就业市场相适应的就业服务体系
排除计划分配的管理机制，要求毕业生就业管理部门转变职能、更新观念，建立一与社会主义市场经济相适应的新的、多层次的毕业生就业体系，突出“自由、竞争、公一平、公正”的运行原则。毕业生就业市场是置于社会主义市场经济体系的宏观背景之下的，只有社会各方面的综合配套的改革与创新，才能真正适应社会的进步、世界的发展的需要。首先，应有完善的相应法规提供保障，真正使毕业生就业工作及相关程序有法可依，这样才能从根本上保证公平、公正。目前，我国还没有一个具体的关于就业的明确的法律，但每年都有相关的政策方面的规定，各省市往往据此出台适合本区域的系列规定以及文件等，以此来指导本省市的学生就业工作。这种情况往往能够适应我国地广人多情况复杂的就业局面而灵活掌握，但也会出现行业垄断、地域限制等等不利于就业的种种情况。其次，由于大学生就业体制改革涉及到劳动、人事、户籍、社会保障等制度的改革，受制约因素很多，所以政府的配套改革措施是否得力将直接影响大学毕业生就业制度改革的成败。因此政府还要增强宏观调控能力，建立统一的劳动用工制度和社会保险制度，并加强监督，严格管理，凡是聘用劳动者的社会单位均应办理正常的用工手续并向社会劳动保障管理部门按规定缴纳保险费，使高校毕业生有一个公平就业的社会环境。再次是要规范就业市场体系，理顺学校就业市场和社会人才市场的关系，促进高校毕业生就业的有序流动，接受规范的管理与服务，使就业能得到较好的保障。
