对“后危机时代”大学生就业困境与措施的研究
（四）大学生自身缺陷是就业竞争力薄弱的关键因素
1．大学生自身能力素质比较薄弱，在一定程度上不利于劳动就业市场的选择。大学生由于正处于学习知识、培养技能、积累社会认知能力的发展阶段，自身所具备的技能水平较低。而且在校大学生实践操作和亲身参加社会实践的机会少，缺乏实践经验，与学科相关实践能力差，掌握实际技能的条件有限。大学生在校学习的知识，在实际的应用中不能发挥应有的作用，很难适应人才市场对人才的实际需要。
2．大学生专业技术水平不高，就业竞争力差。高校专业设计及发展方向与实际需求出现脱节。高校专业设计不够合理，脱离就业市场需求，所培养的大学生出现专业技能与市场需求存在一定的差距。如有许多大学二级学院都办美术专业、旅游专业等，在师资、教育经费短缺的情况下，很难做精。培养出来的大学生专业技术能力不高，竞争力不强，难以适应激烈的市场竞争需要，增加了大学生就业难度。
3．大学生缺乏正确的就业意识，在就业选择上脱离实际，不能量力而行。许多大学生在职业选择上，只盯在工资高、待遇好、白领阶层的工作岗位，对于工资待遇偏低的企业单位，或社会地位不高的服务性行业不予理睬。以追求白领阶层的工作为首选目标，尤其是对公务员梦寐以求。而那些人才短缺的农村、乡镇、山区、边远地区的职位无人问津。由于缺乏正确的就业意识，长期处于眼高手低的状态中，在就业选择上不能脚踏实地量力而行，使一部分大学生长期找不到适合自己的职位，处于压抑状态，不正确的就业观念严重影响就业选择。
三、对“后危机时代”大学生就业措施的研究
在“后危机时代”，随着世界经济的复苏，我国经济也逐渐摆脱困境走向恢复和发展，国家和政府在经济发展中应该注重拉动就业市场，为新增就业人员创建比较充分的就业环境，为大学生能有多项就业选择创造条件。
（一）政府应逐年加大对高等教育建设经费投入力度
要提高大学生就业能力，最基本的条件是大学生具备良好的专业素质，自身专业能力和素质优秀，在就业市场才有竞争力。提高大学生的基本专业素质能力的基础条件是提高办学水平。地方公办高校、教育教学发展资金来源主要靠政府拨付，地方政府教育部门应增加教育经费投入，创建稳固的教育教学经费投入保障机制，逐年提高和改善高等教育办学水平，提高教师教育教学业务水平，增设和更新现代化教学实验设备，创建先进的现代化教学环境，为培养高素质的人才提供基础条件。
（二）加强社会实践基地建设，创建产学研一体化的教学培养模式
教学中，在强化基础理论知识教学基础上，应加大社会实践力度，建立产学研一体化的培养新模式。专业设计必须与就业市场需求相挂钩，实施订单培养，与地方工厂企业、农村乡镇及社会各相关行业和事业单位建立稳定的实践基地。充分利用社会资源优势，实现教育与生产劳动相结合，注重培养学生理论与实践结合的能力，有利于克服脱离实际、脱离社会的状况。从社会发展和人才市场需求角度，只有培养实用型人才，培养专业知识扎实、实践能力强、思想道德修养优秀、全面发展的高素质人才，才能在人才市场竞争中占优势。
（三）加强教育改革，依据社会需求调整和设置办学方向，有的放矢地培养人才
在专业设置、学科门类的规划中，应注重按就业实际情况及时调整。招生计划要依据社会用人单位实际需要，专业的确定必须预测对人才需求的数量来确定培养对象的规模，使就业与市场相协调。注重创办具有鲜明特色的新兴学科和专业，对新专业要科学论证、严格把关，所培养的人才必须具备专业特色和优势，才能为就业奠定基础条件。
（四）全面推行质量工程，提高大学生综合素质
在高等教育中，全面推行质量工程，提高大学生综合素质，提高就业率的基础条件。在高等教育中，首先，要加强课程建设。对专业基础理论知识教学要精益求精，在教学时间内让学生全面系统掌握最基本的专业知识。教学时数要充分保证，课程内容要充实及不断更新，使大学生能在有限的时间里，全面学习和掌握到更多的知识。其次，加强学风、校风建设，培养大学生良好的学风，遵守学纪和校规，不逃课旷课，勤奋读书。大学生自身能力和综合素质是将来能有用武之地的关键，高校教育工作者必须强化大学生能力和综合素质的培养，提高教育质量，以培养高素质、德才兼备全面发展人才为目标，为大学生走上社会，经得起选择创建基础条件。最后，提高师资水平。对教学敷衍、长期旷课，脱离教学脱离学生，不能承担教书育人的教师要给予适当安排和妥善处理，以保证教学质量，加强教学管理，严格教学规则，严肃教学纪律。坚持全面质量工程，把大学教育推向更高层次，为培养高素质人才奠定坚实基础。
（五）鼓励大学生自主创业
要促进以创业带动就业，这是解决就业问题的一个重大方针。创业不仅是创业者自己实现就业，还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式，创造更多的就业岗位，带动更多的人就业。鼓励大学生走自主创业之路，立志面向基层、面向农村、面向人民最需要的地方，开拓自谋职业的广阔就业渠道，有利于大学生在社会实践的奋斗中锻炼成才。