试析E-Learning在提高图书馆员信息素质中的应用

   实施策略。E-Leering的实施策略，正如同图书馆任何开发项目实施策略一样，需要先前充分的分析.需要时间与资金的投人，并且稿要领导者强有力的支持，才能确保它的成功。
　　3E-Leering在提离圈书馆员伯息索质中的应用
    图书馆在应用E-Leering过程中.要合理整合E-Leering平台.即服务器端的软件。目前图书馆导人E-Leering的最重要的障碍.就是平台建设问题.鉴于图书馆普遍存在资金短缺的问题，笔者认为不仅可以通过购买的方式，也可以和网络服务提供商、远程开放大学及拥有网络培训网站的单位合作.通过租用平台的方式来解决。
    图书馆在应用E-tearing过程中，要利用多种方式建立E-Leering的教材。如果说一个功能完善的管理平台是E-Fearing的骨架.那么丰富、实用、设计生动的网络教材则是其血肉。因此图书馆在选择E-Leering教材时.要根据自身需求量身打造，可以先从做课件人手，让馆员对这种E-Leering方式产生兴趣.课件导人后，教学者的教学能力也非常重要，这种能力包括制定教学目标的能力、教学引导的能力、能否调动学员组织讨论的能力等。最后在学习结束后，所有学员都要进行绩效考核，真正实现以学习业绩带动工作绩效的提高。
    图书馆在应用E-Leering的过程中。要淡化行政班级的概念，以学习内容为单元组织学习，学习内容要以整个图书馆的长期发展为导向，以个人的事业发展为依据，以工作的实际需要为核心，按需设置学习内容.做到学以致用，用而择学。还可以建立灵活多样的学习小组，采取学习讨论、案例分析、网上答疑、适当集中指导等多种方式完成学习任务，参加第三方或第四方的专业培训。
    图书馆在应用E-Learning的过程中要消除误区，不要认为E-Learning就是把教材数字化直接搬到网上，其实这是一种大错特错的理解:E-Learning是一个复杂的过程，首先在线学习的环境与面授完全不一样，因此教学设计工作显得非常重要，要根据不同环境采用不同的教学设计，满足学员个性化的需求，如果教学设计不扎实，没有针对性，那么这种E-Learning就是失败的。其次一个成功E-Learning系统需要考虑许多因素，就图书馆而言，要考虑学习目标与业务目标相结合，要有具吸引力的互动性强的教学方法.通俗易懂的导航界面等。
    总之.提高图书馆员的信息素质.我们相信每位馆员都需要通过E-Learning，只有不断学习新知识新技术.才能使我们馆员体现生命的价值;只有不断创新，自我超越，才能达到图书馆可持续发展的目标。而E-Learning技术得到推广，才能使这一先进思想的具体实现成为可能。在图书馆普遍急需提高馆员信息素质而又缺乏培训资金和力量的今天.尽快整合相关教育资源，科学地设计学习计划、内容、方法.充分发挥E-Learning在信息素质教育中的优势，使图书馆事业进一步发展壮大.图书馆员队伍整体素质提高，从而适应信息化社会发展的需要。