图书管理与教学同行

来源:岁月联盟 作者:何芬 时间:2014-06-25
        现代图书管理学中的重要理论,是以人的全面发展为准则。管理上以人为中心,其核心是人文关怀,实行人本管理,提供人性化服务,使学校教育工作如虎添翼。图书馆为人们提供了最佳的终身学习环境,令终身学习通过一个不断学习的过程来发挥人类的潜能,实现人生价值。
        一、图书管理工作的特点
        1.社会性。
        图书馆教育施教范围广,深入到了社会的每个角落。读者不受年龄、专业、学籍等限制,能够为社会成员提供均等的受教育的机会。 
        2.全程性。
        图书馆实施的社会教育,以读者自学为主,不受年龄、学历等方面的限制,能够为读者更新知识结构提供长期的、终身的学习场所。 
        3.灵活性。
        图书馆教育的灵活性主要表现在受教育者根据自己的实际情况自由选择学习方向、学习内容、学习时间、学习目标等。 
        4.全面性。
        图书馆教育有利于培养文理相通、学贯中西的通才,因为图书馆荟萃古今中外百科知识于一炉,在授业范围上不受限制,这就克服了高校专业设置过窄的欠缺。 
        5.经济性。
        相对于学校教育来说,图书馆教育成本较低,花较少的钱培养较多的人才,对缓解高校教育资源不足的状况有很大帮助。 
        二、加强学校图书管理工作,促进教学发展
        1.选好管理人员,是搞好图书馆的关键。
        “图书管理员是图书馆的灵魂。”学校图书馆管理员是“第二课堂”不站讲台的教师,是广大师生攀登书山、遨游知识海洋的引导者、教育者和知心朋友,是教师和家长的好助手,是搞好图书馆的关键。学校图书管理人员需要有丰富的各科知识和较高的图书管理专业知识。试想,一个不具备图书管理专业知识的图书管理员,怎能对图书进行分册登记、分类排架等各项工作的管理?学校图书管理人员更要具有敬业精神,要满腔热情地关心师生,要不厌其烦地为师生找书、荐书,要长时间地静坐图书馆等等,这些工作都需要具有较高的敬业精神。 
另外,也要有较好的身体素质。图书管理工作是一项脑力劳动与体力劳动综合的繁重工作,一个熟悉图书管理工作的图书管理员,身体不好,经常请假,对图书馆的工作也是极不利的。因此,选好学校图书管理人员,是搞好学校图书馆的关键。
        2.学校应该积极支持图书馆精心选择优秀的图书。

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