浅析图书馆人文资源的开发

　　3、图书馆人文环境资源有待进一步改善。图书馆人文环境包含的内容十分繁杂，既有建筑、装饰、环境、藏书等人文意境的环境，又有馆员的行为举止、姿态、语言、气质风度及读者的素质等人文行为的环境。环境的熏陶是无言的教育、潜在的影响。怎样吸引读者牢固树立马克思列宁主义的新人文观和社会主义新人文精神，单靠知识的灌输是不够的。图书馆应充分利用自身的人文环境来陶冶人们的情操、影响读者的心灵。但图书馆的人文教育环境资源尚未引起人们的重视，也未能得到充足的开发的与利用。
　　三、图书馆开发人文资源的若干思路
　　在科学技术突飞猛进日新月异的今天，开展人文素质教育显得尤为重要。图书馆应充分发挥其社会教育的功能，强化措施，扩大服务领域，深刻挖掘人文资源，深入持久地开展人文教育服务。为此，我们应抓好几个方面的工作：
　　1、强化“人文图书馆学”的理论建设，使我们在宏观上把握图书馆的人文精神。作为理论形态或学术流派，图书馆学可分科学图书馆学和人文图书馆学。人文图书馆是从人文视角观察图书馆现象的，以弘扬人文精神为已任，以实现图书馆理论与实践中科学精神人文精神的整合为目标。只有科学图书馆学和人文图书馆学的平衡发展，才能体现图书馆精神的完整性。图书馆是人类人文进化需要的产物，是以人为核心对象并且用以帮助人的场所。构建人文图书馆学，有利于我们弘扬人文精神，认清并克服技术传统的局限，也有利于丰富和完善图书馆学理论体系，从而使我们能够在宏观上把握图书馆的人文精神，促使我们深入开发图书馆人文教育的各项资源，为人类社会的进步服务。
　　2、深层次全方位地开发图书馆的各类人文资源，提高图书馆人文教育的整体效能。图书馆虽具有独特人文资源的优势，但如何深层次、全方位地开发这些资源，提高图书馆人文教育的整体效能，却又不是一件简单的事情。为此，我们应做好四个结合，以增强自身的生命力。一是在优化环境中把美化与管理结合起来，让图书馆内的舆论环境形成感召作用，让富有科学文化的韵味的设施创造出清新的环境，激发读者对美的追求；制定严格的文明规范，保持浓厚的学习气氛，以培养读者良好的学风和积极向上的精神风貌。二是在藏书建设中把普及与提高结合起来，完善藏书结构，充分考虑人文教育对读者的知识积累、创新能力和心理素质具有全面提高作用的特点，避免培养出技术上的尖子文化的矮子。三是在活动组织中把专业培训与素质培养结合起来，既有组织学习群众喜闻乐见的读书心得交流会、专题书展、文化沙龙、读书俱乐部等工作，也有层次较高的专业学术讲座、报告会、研究会、知识竞赛等活动。四是在服务统筹中把宏观职能与具体目标结合，在强调图书馆宏观作用的同时，更注重提高传统图书馆工作的技术内涵和智力内涵，加强信息化、知识化服务，帮助读者在新的学习中得到新的发展和提高。
　　3、充分利用现代信息技术，深层次地开发人文文献资源。人文文献信息的开发是图书馆开展人文教育活动的核心工作。一方面图书馆应加强硬件建设，充分利用计算机、多媒体、网络通讯等现代技术，更新文献采集与加工的模式方法，调整馆藏结构，实现人文信息的采集、处理、存储、检索和传播的自动化与电子化，提高文献资源的整体效能，促进入文文献资源的共享。另一方面，图书馆应注意系统的人文信患的整合加工，利用图书馆丰富的人文资源优势和专业技术特色，开发出适合人们需求的人文教育产品，帮助读者掌握人文社会科学发展的总体趋势和动态变化。同时图书馆还应主动与相关领域的机构、团体、单位、学校建立广泛的联系，实现优势互补，不断提高自己的知识生产的能力，使图书馆人教活动由低层次向高层次发展。
　　4、建立健全人文教育的组织机构，建设出一支学者型的专业队伍。人文资源的开发与利用，是一项综合性与专业性很强的工作，是对人类发展各个时期诸多方面人文信息的开发。它要求从事人员既要具备专门的业务知识，又要具有较高人文知识和人文素养。因此，我们一方面要大力加强在职人员的岗位培训，提高其业务水平和敬业精神，另一方面还要吸引凝聚一批高层次的专门人才从事人文资源的开发工作，同时还要让馆员具有较强的管理水平、应变能力、分析能力和人际沟通能力，使我们的馆员成为业务素质与人文素质聚于一身的学者型人才。人文教育的服务工作融和在图书馆工作的各个环节上，但是为了深层次开发人文资源，使图书馆走上健康的持续发展的道路，有必要建立或健全统一的人文资源开发部门，以便集中人力、财力使人文资源的开发得以深入持久。
　　5、注重人文资源开发中的推广工作。现代信息环境对图书馆提出的要求是以用户为中心，图书馆开发出人教产品必须面对用户、面对实际，必须为社会所接受、承认和采用，必须对社会发展有所贡献。这一方面要求我们注重人教产品的实际效果，另一方面又要求我们去体会、适应市场经济环境下的激烈竞争，促使我们努力做好人文教育产品的推广工作。我们在围绕用户需求注重市场调查、正确进行选题定位，结合国内外人文科学发展状况，开发出入们需要的人教产品的同时，还应采用最佳的推广传播手段。只有如此，图书馆才能增强市场竞争力，避免主观盲目而造成人力物力的浪费，才有可能在人文教育领域占有一席之地，人文资源的开发也才能具有真正的意义。