浅议学习型社会与学习型图书馆建设

　　3.2从图书馆自身来说，随着社会的发展，计算机技术已被图书馆界广泛运用，如“图书馆计算机管理”，“图书馆网络化”，“图书馆的信息化”，等等，不经意间已经来到了我们身边，其目的就是为了实现图书馆管理和运用现代化，以实现资源共享社会化。要实现这一目标，面对计算机技术、信息技术、网络技术等新知识、新技术，以及随之带来的新问题是图书馆工作者用原有知识所不能解决的，所以图书馆界全体同仁必须学习新技术和新知识，以适应现代社会对图书馆发展的需求，这也要求图书馆必须成为学习型的图书馆。
　　4.在学习型社会的建立中，实现学习型图书馆的建设
　　4.1从思想上建设学习型图书馆。在思想认识上，认真分析“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“发展继续教育，构建终身教育体系”这些论述提出的原因、目的等，牢牢把握构建终身教育体系，建立学习型社会，提高人的素质，对劳动者进行终身教育的有关论述的实质。从思想上认识到在构建学习型社会中，也必须建立学习型的图书馆。只有这样，图书馆才能跟上时代的脚步，而不会被时代所淘汰。
　　4.2从业务上建设学习型图书馆。“发展继续教育，构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会”的目的，就是为了不断提高个人素养，最终提高整个社会的综合素质，创造出更多更好的物质产品和精神产品，这就需要社会各界积极地投入到构建学习型社会中来。作为知识、信息集散地的图书馆是终身教育体系中不可或缺的一个环节，在人们进行终身学习，开展终身教育，提高综合素质全方位建立学习型社会的进程中，图书馆要通过加强自身的业务建设，不断探索，加强服务意识，提升服务能力，提高全体同仁的素质，以做好建设学习型图书馆的前期准备，即从业务上建设学习型图书馆。
　　4.3从图书馆领导者的准备和认识上来建设学习型图书馆。学习型组织需要学习型的领导者，创建学习型组织要获得成功，领导者本人善于学习尤其重要。领导者的学习能力是决策成功的关键，领导者应按照学习型理论的指导，敢于创新、勇于实践，为下属树立榜样，并带领其下属进行学习与交流。因此，在学习型图书馆的创建过程中，领导者应首先积极参加学习，领会学习型组织的精髓，发挥领导者的主导作用和领导才能，同时也要认识到创建学习型组织不得急于求成，需要付出艰苦的努力，需要长时间地不断地实践检验，才能见效。
　　5.结语
　　信息技术的运用和社会的进步在为图书馆的生存与发展提供了机遇的同时，也提出了很大的挑战，将图书馆传统的管理模式转变为学习型的管理模式无疑是应对这一挑战的重要途径。但学习型图书馆的建设不是一朝一夕的事，它需要图书馆领导者和全体同仁坚持不懈地努力，需要从根本上转变思维，开拓进取，只有这样，才能使图书馆顺应时代变化的要求，使图书馆事业立于不败之地。
　　
　　参考文献：
　　［1］吴慰慈等.图书馆学概论［M］．北京：北京图书馆出版社，2002.
　　［2］黄克文，刘丽霞.创建学习型图书馆增强图书馆竞争优势［J］.图书馆论坛，2002，（6）.
　　［3］沈玲.图书馆管理与“学习型组织”［J］.高校图书馆工作，2002，（3）.